【摘要】：先進的課程理念在實踐中的貫徹必然以先進的課程管理機制為保障,因此,要保證幼兒園課程創(chuàng)生的質(zhì)量,除了需要國家和地方賦予幼兒園充分的課程決策權(quán)之外,還需要幼兒園自身從管理制度層面給予相應(yīng)的規(guī)約和激勵。此外,對課程創(chuàng)生的文化氛圍的營造也是重要的保障要素。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 田素娥;;對幼兒園課程園本化的幾點思考[J];早期教育(教師版);2011年Z1期

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相關(guān)會議論文 前10條

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10 毛振明;;中國體育教學(xué)改革的成果、若干理論建樹及課題[A];第八屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

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9 山東威海環(huán)翠國際中學(xué) 于晶;做一個有資源意識的課程管理者[N];中國教育報;2008年

10 郭銘華;公辦幼兒園收費漲價的前前后后[N];黑龍江日報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門大學(xué);2001年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2570956