【摘要】：目的:了解幼兒教師對(duì)兒童意外傷害的認(rèn)知程度、傷害預(yù)防行為實(shí)踐程度及自我效能感之間的關(guān)系,為預(yù)防兒童意外傷害進(jìn)行有針對(duì)性的安全健康教育提供科學(xué)依據(jù)。方法:對(duì)183名幼兒教師的意外傷害認(rèn)知程度、傷害預(yù)防行為實(shí)踐程度及自我效能感進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果:幼兒教師對(duì)意外傷害的認(rèn)知程度普遍較低;大部分教師對(duì)災(zāi)害急救應(yīng)對(duì)知識(shí)和技術(shù)的掌握與實(shí)踐程度不夠,自我效能感亦較低。結(jié)論:需要建立專業(yè)教育機(jī)構(gòu)和足夠的專業(yè)人員去承擔(dān)對(duì)幼兒教師的培訓(xùn),以提高對(duì)兒童意外傷害及其危險(xiǎn)因素的認(rèn)知程度,將意外傷害預(yù)防行為貫穿在教育現(xiàn)場和日常生活實(shí)踐中。

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 張佩斌;朱玉華;;學(xué)齡前兒童對(duì)意外傷害的認(rèn)知研究[J];中國兒童保健雜志;2006年05期

2 金會(huì)慶;李迎春;陶興永;張樹林;石靜;;事故傾性兒童行為特征的病例對(duì)照研究[J];現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué);2006年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 付e，

本文編號(hào)：2561424