【摘要】：幼兒攻擊行為是一種常見的問題行為,影響著幼兒身心健康與社會性發(fā)展,嚴重可致青少年及成年期的人格障礙,乃至犯罪。親子關(guān)系、師幼關(guān)系作為兒童早期階段經(jīng)歷的兩種重要人際關(guān)系,對幼兒的社會性發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。由于幼兒攻擊行為的發(fā)生率較高,深入分析幼兒攻擊行為的影響因素,及時采取相應(yīng)對策來控制和干預(yù)幼兒攻擊行為,是當前幼兒教育的一項重要內(nèi)容。本研究以湖北省H市208名3-6歲幼兒(男孩107名,女孩101名)為被試,采用問卷調(diào)查法考察親子關(guān)系(包括母子關(guān)系、父子關(guān)系)、師幼關(guān)系與幼兒攻擊行為之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn):1、從總體上來看,3-6歲幼兒已表現(xiàn)出一定水平的外部攻擊和關(guān)系攻擊,且外部攻擊多于關(guān)系攻擊。外部攻擊的性別差異顯著(t=2.191,p0.05),男孩的外部攻擊得分高于女孩;關(guān)系攻擊的性別差異不顯著。外部攻擊和關(guān)系攻擊均存在顯著的年齡差異,外部攻擊4-5歲組得分顯著高于3-4歲組和5-6歲組,關(guān)系攻擊4-5歲組得分顯著高于3-4歲組。外部攻擊在獨生子女與非獨生子女上的差異顯著(t=2.137,p0.05),獨生子女的外部攻擊得分高于非獨生子女;關(guān)系攻擊不顯著。外部攻擊、關(guān)系攻擊在主要照顧者、父母受教育水平、家庭平均月收入上差異不顯著。2、親子關(guān)系的性別差異不顯著。父子沖突存在顯著的年齡差異(F=5.223,p0.01),4-5歲組父子沖突得分顯著高于3-4歲組和5-6歲組。母子沖突在獨生子女與非獨生子女上的差異顯著(t=2.510,p0.05),非獨生子女的母子沖突顯著高于獨生子女,母子親密、父子親密、父子沖突在獨生子女與非獨生子女上的差異不顯著。3、師幼關(guān)系在性別、獨生子女與非獨生子女上差異不顯著。師幼沖突存在顯著的年齡差異(F=7.562,p0.001),4-5歲組師幼沖突得分顯著高于5-6歲組。4、母子沖突與師幼沖突、外部攻擊顯著正相關(guān),與師幼親密顯著負相關(guān),與關(guān)系攻擊相關(guān)不顯著;父子沖突僅與外部攻擊顯著正相關(guān);母子親密和父子親密與師幼關(guān)系和攻擊行為相關(guān)均不顯著;師幼沖突與外部攻擊、關(guān)系攻擊均顯著正相關(guān),師幼親密與攻擊行為相關(guān)不顯著。5、在控制了人口學(xué)變量的影響后,母子沖突(ββ=0.185,p0.05)仍能正向預(yù)測外部攻擊。但同時考察親子沖突、師幼沖突時,發(fā)現(xiàn)母子沖突的預(yù)測作用不再顯著,唯有師幼沖突(ββ=0.428,p0.001)能正向預(yù)測外部攻擊。另外,師幼沖突(β=0.451,p0.001)還能正向預(yù)測關(guān)系攻擊。6、師幼關(guān)系在親子關(guān)系和幼兒攻擊行為間起著中介作用,親子沖突是完全通過師幼沖突來影響幼兒的攻擊行為的。通過對研究結(jié)果的分析,筆者嘗試提出以下教育建議:作為家長,要增強親子關(guān)系意識,重視改善母子關(guān)系,營造溫暖、關(guān)愛、尊重的家庭環(huán)境;作為教師,要重視構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系,提高情緒管理能力,加強家園溝通,勿忽略幼兒的關(guān)系攻擊行為。
【學(xué)位授予單位】：湖北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G610

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 柴喚友;孫曉軍;牛更楓;崔曦曦;連帥磊;;親子關(guān)系、友誼質(zhì)量對主觀幸福感的影響:間接效應(yīng)模型及性別差異[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2016年03期

2 楊麗珠;徐敏;;教師期望對幼兒自我認知積極偏向的影響:師生關(guān)系的中介效應(yīng)[J];心理與行為研究;2015年05期

3 李燕芳;劉麗君;呂瑩;駱方;王耘;;人際關(guān)系狀況與學(xué)齡前流動兒童的問題行為[J];心理學(xué)報;2015年07期

4 田菲菲;田錄梅;;親子關(guān)系、朋友關(guān)系影響問題行為的3種模型[J];心理科學(xué)進展;2014年06期

5 南曉薇;余毅震;楊奕;孫艷;卞晨陽;李小芳;;中學(xué)生攻擊性與移情情緒管理能力的關(guān)系[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2014年03期

6 鐘佑潔;李艷華;張進輔;;身體攻擊幼兒和關(guān)系攻擊幼兒的社會信息加工特點[J];幼兒教育;2012年Z6期

7 張曉;;師幼關(guān)系量表的信效度檢驗[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2010年05期

8 譚雪晴;;關(guān)系攻擊行為對兒童心理社會適應(yīng)的影響[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2009年01期

9 吳霞波;;幼兒攻擊性行為的成因及矯正策略[J];學(xué)前教育研究;2008年09期

10 張曉;陳會昌;張桂芳;周博芳;吳巍;;親子關(guān)系與問題行為的動態(tài)相互作用模型:對兒童早期的追蹤研究[J];心理學(xué)報;2008年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 趙冬梅;童年中后期同伴交往的發(fā)展與心理適應(yīng)：3年追蹤研究[D];華中師范大學(xué);2007年

2 紀林芹;兒童攻擊、相關(guān)問題行為的發(fā)展及其家庭相關(guān)因素[D];山東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳超;親子關(guān)系、同伴關(guān)系與幼兒親社會行為的相關(guān)研究[D];延邊大學(xué);2015年

2 崔淑萍;幼兒園中班師幼沖突現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];河北大學(xué);2015年

3 陳霞;學(xué)齡前兒童親子沖突產(chǎn)生的原因及家長應(yīng)對策略研究[D];西北師范大學(xué);2015年

4 康麗;幼兒責(zé)任心與親子關(guān)系、同伴地位的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2014年

5 丁璐璐;幼兒園游戲教學(xué)活動中的師幼關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2013年

6 朱婷婷;論幼兒園的師幼關(guān)系[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

7 鄭文t，

本文編號：2544122