【摘要】：社會(huì)性課程具有社會(huì)的和個(gè)體的功能 ,相應(yīng)地 ,它具有社會(huì)價(jià)值和個(gè)體發(fā)展價(jià)值。社會(huì)性課程的社會(huì)功能與個(gè)體功能、社會(huì)價(jià)值與個(gè)體發(fā)展價(jià)值是相輔相成且辯證統(tǒng)一的關(guān)系 ,厚此薄彼是不足取的。在此基礎(chǔ)上 ,社會(huì)性課程的目的也不應(yīng)局限于兒童對(duì)社會(huì)文化環(huán)境的適應(yīng) ,而應(yīng)提升兒童的主體意識(shí) ,加強(qiáng)對(duì)兒童主體的情意、態(tài)度、價(jià)值觀、行為品質(zhì)及社會(huì)能力的培養(yǎng)。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教科院 北京師范大學(xué)教育系
【分類(lèi)號(hào)】：G610

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2541039