【摘要】：比較國(guó)外學(xué)前課程綱要,在游戲觀上有三種政策取向,即游戲是幼兒自發(fā)自主展開的活動(dòng)而非教師強(qiáng)加的作業(yè)、游戲是教師精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)、游戲是幼兒的一種積極意義體驗(yàn)。據(jù)此反思我國(guó)幼兒園游戲,需處理好游戲活動(dòng)與知識(shí)教學(xué)之間的關(guān)系、游戲中幼兒自主性與教師預(yù)設(shè)性之間的關(guān)系、游戲的形式與游戲者內(nèi)在體驗(yàn)之間的關(guān)系。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育系;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部青年課題“學(xué)前教育課程發(fā)展指導(dǎo)框架的國(guó)際比較研究”階段成果之一(課題編號(hào):EDA090386)
【分類號(hào)】：G613.7

【共引文獻(xiàn)】

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10 周平;;民國(guó)時(shí)期語(yǔ)文課程文件附錄探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（10）——中華民國(guó)教育史研究[C];2009年

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本文編號(hào)：2529548