【摘要】：幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng),表演游戲是深受孩子喜愛(ài)的一種創(chuàng)造性游戲。我國(guó)學(xué)前教育者對(duì)表演游戲的概括是:表演游戲是按照童話(huà)、故事中的角色、情節(jié)和語(yǔ)言,進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲,簡(jiǎn)而言之,表演游戲是幼兒以故事為線(xiàn)索展開(kāi)的游戲活動(dòng)。由于表演游戲必須基于對(duì)文藝作品的理解和一定的角色扮演經(jīng)驗(yàn),所以較少出現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)和能力都還欠缺的小班幼兒生活中,因?yàn)楸硌萦螒蛟谄浒l(fā)展方面有著不可忽視的重要作用,小班能否開(kāi)展主題性演游戲呢?我們發(fā)現(xiàn)適宜的主題性?xún)?nèi)容選擇、深入理解作品提升表演能力、靈活創(chuàng)新、生活經(jīng)驗(yàn)遷移等能促進(jìn)小班孩子表演游戲的開(kāi)展,使表演游戲真正促使孩子快樂(lè)自主的發(fā)展!
[Abstract]:The kindergarten education is the basic activity of the game, and the performance game is a creative game which is popular by the children. The summary of the performance game is that the performance game is the game of creative performance according to the characters, the plot and the language in the fairy tale and the story. In short, the performance game is the game activity of the young children with the story as the clue. Because the performance game must be based on the understanding of the literature and art works and some role-playing experience, less experience and ability are lacking in the small-class children's life, because the performance game plays an important role in its development. Can a small class carry out a thematic play? We find the appropriate theme content choice, to understand the work to promote the performance of the performance, the flexible innovation, the life experience migration and so on can promote the performance of the small-class children to perform the game, make the performance game really promote the children's happy and independent development!
【作者單位】： 江蘇省常州市雕莊中心幼兒園;
【分類(lèi)號(hào)】：G613.7

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 蘇云晶;;創(chuàng)設(shè)支持性幼兒游戲環(huán)境的策略探究[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年10期

2 李立華;;淺談區(qū)域游戲?qū)τ變旱纳鐣?huì)性的影響[J];山東紡織經(jīng)濟(jì);2014年04期

3 王文喬;于澤元;;貴州農(nóng)村大班幼兒社會(huì)性游戲發(fā)展水平探究[J];文學(xué)教育(上);2014年10期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 何敏;從游戲之外到游戲之中[D];湖南師范大學(xué);2014年

2 莫利桃;西方自然主義教育家的游戲理論及其當(dāng)代啟示[D];湖南師范大學(xué);2014年

3 米娜;幼兒園智力游戲開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭來(lái)桂;;主題性校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的構(gòu)建——以溫州市校長(zhǎng)高級(jí)研修為例[J];中國(guó)教師;2008年14期

2 付玉杰;相繁華;;“五彩端陽(yáng)”主題性實(shí)踐活動(dòng)案例[J];新課程導(dǎo)學(xué);2013年22期

3 周保福;主題性報(bào)道創(chuàng)新點(diǎn)初探[J];廣西社會(huì)科學(xué);2005年07期

4 梁爽;;主題性音樂(lè)教學(xué)——音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J];吉林教育;2009年30期

5 王學(xué)華;;怎樣寫(xiě)好主題性開(kāi)場(chǎng)白[J];新語(yǔ)文學(xué)習(xí)(高中版);2010年03期

6 李堯東;;扎實(shí)開(kāi)展主題性閱讀,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)[J];高中生學(xué)習(xí)(師者);2012年12期

7 高月晴;;主題性閱讀在“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式中的探究與實(shí)踐[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2013年07期

8 郭曉偉;;過(guò)閱讀的生活——石家莊市建設(shè)北大街小學(xué)“主題性讀書(shū)”活動(dòng)[J];教育實(shí)踐與研究(小學(xué)版);2008年09期

9 錢(qián)星球;彭菊;;如何讓區(qū)域活動(dòng)價(jià)值最大化[J];好家長(zhǎng);2011年22期

10 邱裕;;未來(lái)餐飲環(huán)境主題性設(shè)計(jì)探討[J];科教文匯(上半月);2006年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 劉加鳳;;科普社區(qū)行實(shí)踐活動(dòng)新探究[A];責(zé)任·創(chuàng)新·發(fā)展——上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 錢(qián)曉鳴 整理;“主題性”呼喚美術(shù)創(chuàng)造的內(nèi)涵和分量[N];美術(shù)報(bào);2011年

2 新疆軍區(qū)·王洪斌;弘揚(yáng)先進(jìn)文化 呼喚精品力作[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2003年

3 呂梁廣播電視臺(tái)外宣部 李小龍;地市級(jí)電視臺(tái)在外宣工作中如何做好主題性報(bào)道[N];呂梁日?qǐng)?bào);2012年

4 張玉光;主題性調(diào)查：厚報(bào)時(shí)代的報(bào)道亮點(diǎn)[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2006年

5 本報(bào)記者 田露;財(cái)通基金：關(guān)注主題性投資機(jī)會(huì)[N];中國(guó)證券報(bào);2013年

6 北京畫(huà)院副院長(zhǎng) 袁武;美術(shù)史雙重?cái)⑹轮械闹黝}性創(chuàng)作[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2011年

7 魏斌;增強(qiáng)旅游表演產(chǎn)品的差異性[N];中國(guó)旅游報(bào);2004年

8 張亞萌;“主題性”與“藝術(shù)性”能否兼得？[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2013年

9 長(zhǎng)江證券策略研究小組;樂(lè)觀(guān)情緒延續(xù) 主題性機(jī)會(huì)猶存[N];中國(guó)證券報(bào);2013年

10 阿琪;主題性行情正在開(kāi)啟“大場(chǎng)面”[N];上海證券報(bào);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李U，

本文編號(hào)：2518724