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【作者單位】： 河南省南陽師范學(xué)院教育科學(xué)系
【分類號】：G615

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 楊滌;教師專業(yè)教育模式:以理論與實踐的關(guān)系為中心[J];外國教育研究;2000年06期

2 秦旭芳!110032,龐麗娟!100875;略論21世紀幼兒教師的培養(yǎng)目標與培養(yǎng)模式及原則[J];學(xué)前教育研究;2001年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 左銀舫;建構(gòu)主義思想下教師教學(xué)觀的思考[J];湛江師范學(xué)院學(xué)報;2004年02期

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相關(guān)會議論文 前1條

1 王軼;;培養(yǎng)高職院校學(xué)生的自信心[A];2007無錫職教教師論壇論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陳榮仲;基于知識管理的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展理論研究[D];西南交通大學(xué);2007年

2 歐陽文;大學(xué)課程的建構(gòu)性研究[D];華中科技大學(xué);2006年

3 楊小洋;中學(xué)生個人認識論的特點及與自我提問、創(chuàng)造性思維的關(guān)系[D];北京師范大學(xué);2006年

4 周躍良;支持高級認知發(fā)展的VLEs設(shè)計理論與實踐[D];北京師范大學(xué);2005年

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8 李善良;現(xiàn)代認知壓觀下的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與教學(xué)理論研究[D];南京師范大學(xué);2002年

9 邢強;樣例解題步驟編碼對原理學(xué)習(xí)和遷移的影響[D];華南師范大學(xué);2002年

10 王開明;企業(yè)的知識資本理論研究[D];武漢理工大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 季擁軍;“期望—創(chuàng)新”模型的建構(gòu)研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

2 鐘桂芳;激發(fā)學(xué)生寫作動機的探究與實踐[D];福建師范大學(xué);2007年

3 吳薇薇;我國高師音樂教學(xué)法課程教材研究[D];上海師范大學(xué);2007年

4 孫克波;師范生創(chuàng)造性思維、人格特征及其關(guān)系研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

5 武榮強;建構(gòu)主義視野下的中級漢語口語教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2007年

6 黃歡;非英語專業(yè)大學(xué)生課外自主閱讀能力的培養(yǎng)[D];四川大學(xué);2007年

7 向紅;普通高校大學(xué)生音樂學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)研究[D];首都師范大學(xué);2007年

8 郁青;合作學(xué)習(xí)在中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的行動研究[D];首都師范大學(xué);2007年

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10 林清麗;基于認知負荷理論的三維教學(xué)動畫設(shè)計[D];上海師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 沈莉 ,陳小英 ,于漪;“師徒幫帶”的教師培訓(xùn)模式——中美英青年教師職初崗位培訓(xùn)比較研究[J];全球教育展望;1995年05期

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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5 崔維友;挖掘教材隱性知識與歷史教學(xué)[J];山東教育;2000年Z6期

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8 毛曉風(fēng);推進素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)[J];遼寧高職學(xué)報;2001年02期

9 汪平;《中國近現(xiàn)代史》隱性知識結(jié)構(gòu)整合舉要[J];中學(xué)文科;2001年09期

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相關(guān)會議論文 前10條

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8 周李莉;司虎克;趙丙軍;朱昆;秦曼;;論競技體育教練員隱性知識的轉(zhuǎn)化[A];第七屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C];2004年

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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2 王濤 汝宜紅 鄭凱;物流管理引入新理念[N];國際商報;2001年

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4 宋養(yǎng)琰（作者系中國社科院研究生院原副院長、研究員）;知識管理：現(xiàn)代企業(yè)生存發(fā)展之本[N];廠長經(jīng)理日報;2001年

5 北京大學(xué)信息管理系 董小英;運營知識 管理知識[N];計算機世界;2001年

6 張英;代理商在“知識經(jīng)濟時代”如何發(fā)展[N];計算機世界;2001年

7 王明亮;信息服務(wù)到知識服務(wù)的轉(zhuǎn)變[N];科技日報;2001年

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9 盧曉;讓教學(xué)栩栩如生[N];中國教育報;2002年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 聶子龍;愿景驅(qū)動的學(xué)習(xí)型企業(yè)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

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3 朱秀梅;知識溢出、吸收能力對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新的影響研究[D];吉林大學(xué);2006年

4 林青;區(qū)域農(nóng)業(yè)科技園區(qū)示范帶動能力研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2006年

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8 錢亞東;支持協(xié)同設(shè)計的知識管理系統(tǒng)研究與開發(fā)[D];浙江大學(xué);2006年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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3 馬建軍;軟件企業(yè)知識整合模式研究[D];大連理工大學(xué);2004年

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9 汪穎;基于隱性知識轉(zhuǎn)化的企業(yè)技術(shù)能力提升研究[D];大連理工大學(xué);2005年

10 徐英俊;企業(yè)隱性知識流動問題研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2005年

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本文編號：2515111