【摘要】：正當(dāng)前,巨大的城鄉(xiāng)差別是我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展中最突出的一個(gè)矛盾。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)前教育在我國(guó)多數(shù)農(nóng)村地區(qū)幾乎是一片空白。各級(jí)政府首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注和解決的是學(xué)前教育在農(nóng)村如
[Abstract]:At present, the huge difference between urban and rural areas is the most prominent contradiction in the development of preschool education in China. For a long time, preschool education is almost blank in most rural areas of our country. The first thing that governments at all levels should pay attention to and solve is pre-school education in rural areas, such as
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所;
【分類號(hào)】：G619.2

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10 柴江;;農(nóng)村優(yōu)秀教師資源流失問(wèn)題的探討[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

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4 黃仕紅;;以民生型政府建設(shè)引領(lǐng)行政體制改革[A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

5 劉國(guó)軍;;民族地區(qū)地方政府應(yīng)急管理機(jī)制的構(gòu)建與完善[A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

6 劉海兵;;和諧境域下我國(guó)基本公共服務(wù)均等化的實(shí)現(xiàn)理路[A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

7 徐振華;;中國(guó)特色行政問(wèn)責(zé)實(shí)踐的回顧與反思[A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

8 關(guān)學(xué)增;高雅;;地方政府統(tǒng)籌整合部門(mén)力量的探討[A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

9 郭煜紅;;構(gòu)建機(jī)關(guān)效能建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的思考[A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

10 張秉權(quán);;中國(guó)特色社會(huì)主義的行政管理體制基本特點(diǎn)[A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

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9 羅宇鈞;中國(guó)縣（區(qū)）域教育督導(dǎo)工作機(jī)制研究[D];華南理工大學(xué);2010年

10 任爽;隊(duì)列人群代謝綜合征危險(xiǎn)因素組分10年隨訪研究[D];廣西醫(yī)科大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：2511962