發(fā)布時間：2017-03-15 21:51

  本文關(guān)鍵詞：合作性棋類游戲中幼兒社會性行為的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：合作性棋類游戲是棋類游戲的一種特殊形態(tài),與競爭性棋類游戲不同,它要求幼兒在游戲中互助合作而非對抗競爭,以共同取得游戲勝利,這種強調(diào)團隊合作的游戲形態(tài)正迎合了當(dāng)今時代對幼兒社會能力培養(yǎng)的要求。那么,合作性棋類游戲能為幼兒社會性的發(fā)展提供哪些機會?在合作性棋類游戲中,幼兒的社會性行為有什么特點?與傳統(tǒng)的競爭性棋類游戲又有怎樣的差別?本研究以大班幼兒為研究對象,通過觀察法、案例分析法和訪談法來收集數(shù)據(jù)資料,從定量和定性兩個角度對合作性棋類游戲中幼兒的社會性行為即互動行為和規(guī)則行為進行了分析,并與競爭性、半合作性棋類游戲中幼兒的行為進行對比,以歸納出合作性棋類游戲中幼兒社會性行為的特點及影響因素。研究發(fā)現(xiàn)：首先,合作性棋類游戲為幼兒社會性的發(fā)展提供了良好的機會,具體表現(xiàn)在幼兒的正向互動行為顯著多于競爭性、半合作性棋類游戲,負向互動行為顯著少于競爭性、半合作性棋類游戲；其次,隨著游戲次數(shù)的增加,幼兒在合作性棋類游戲中的正向互動行為呈現(xiàn)明顯的增長趨勢,負向互動行為呈現(xiàn)減少趨勢,而在競爭性、半合作性棋類游戲中則沒有明顯變化；再次,合作性棋類游戲的“合作模式”是影響幼兒社會性行為的重要因素。研究中還發(fā)現(xiàn),合作性棋類游戲中也會出現(xiàn)各種違反游戲規(guī)則的行為,特別是“合作模式”還會引發(fā)幼兒出現(xiàn)合作性棋類游戲中獨有的集體作弊現(xiàn)象�；谏鲜龅难芯砍晒�,研究者對于如何利用合作性棋類游戲以促進幼兒社會性的發(fā)展,提出如下建議：轉(zhuǎn)變觀念,重視合作性棋類游戲的教育價值；明確定位,發(fā)揮教師在游戲中的指導(dǎo)作用；科學(xué)投放,迎合不同兒童的發(fā)展需要；自制游戲,深化幼兒的合作理念和規(guī)則意識；巧妙整合,利用合作性棋類游戲開展社會性教育。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 合作性棋類游戲 社會性行為 互動行為 規(guī)則行為
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-13
• 第一章 緒論13-19
• 第一節(jié) 研究背景與問題提出13-16
• 第二節(jié) 研究意義16-19
• 第二章 理論基礎(chǔ)與文獻綜述19-37
• 第一節(jié) 理論基礎(chǔ)19-21
• 第二節(jié) 文獻綜述21-33
• 第三節(jié) 本研究概念界定33-37
• 第三章 研究設(shè)計37-51
• 第一節(jié) 研究問題37
• 第二節(jié) 研究對象37-38
• 第三節(jié) 研究方法38-40
• 第四節(jié) 研究工具40-49
• 第五節(jié) 資料處理與分析49-51
• 第四章 合作性棋類游戲中幼兒社會性行為的定量分析51-85
• 第一節(jié) 合作性與競爭性、半合作性棋類游戲中互動行為的比較研究51-80
• 第二節(jié) 合作性與競爭性、半合作性棋類游戲中規(guī)則行為的比較研究80-85
• 第五章 合作性棋類游戲中幼兒社會性行為的定性分析85-107
• 第一節(jié) 合作性棋類游戲中幼兒互動行為發(fā)生的變化85-103
• 第二節(jié) 合作性棋類游戲中幼兒規(guī)則行為的具體表現(xiàn)103-107
• 第六章 合作性棋類游戲中幼兒社會性行為的影響因素分析107-116
• 第一節(jié) 合作性棋類游戲“合作模式”的特點107-109
• 第二節(jié) “合作模式”對互動行為的影響分析109-114
• 第三節(jié) “合作模式”對違規(guī)行為的影響分析114-116
• 第七章 研究結(jié)論、教育建議與反思116-126
• 第一節(jié) 研究結(jié)論116-117
• 第二節(jié) 教育建議117-124
• 第三節(jié) 研究不足與展望124-126
• 附錄126-128
• 參考文獻128-133
• 后記133-134

【相似文獻】

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