【摘要】：隨著幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園,家庭和幼兒園作為影響幼兒發(fā)展的兩個最重要的關(guān)系圈之間,開始形成了一個重要的中間環(huán)境,關(guān)系一家園合作。國內(nèi)外對家園合作的探索已取得了豐碩的成果,然而由于地區(qū)間經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展存在差異,不同地域間的幼兒園面臨的情況也各不相同,所以在借鑒國內(nèi)外已有的家園合作相關(guān)理論和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,分析目前XX高校附屬幼兒園家園合作的現(xiàn)狀,以期為新疆烏魯木齊市幼兒園家園合作這個領(lǐng)域提供一些理論依據(jù),同時也為提高家園合作在實(shí)踐中的有效性提出可行策略。
[Abstract]:With the entry of children from family to kindergarten, family and kindergarten, as the two most important relationship circles that affect the development of young children, began to form an important intermediate environment, related to home cooperation. The exploration of home cooperation at home and abroad has achieved fruitful results. However, due to the differences in regional economic and cultural development and the different situations faced by kindergartens in different regions, on the basis of drawing lessons from the existing theories and experiences of home cooperation at home and abroad, this paper analyzes the current situation of home cooperation in XX colleges and universities. In order to provide some theoretical basis for the field of kindergarten home cooperation in Urumqi, Xinjiang, and to put forward feasible strategies to improve the effectiveness of home cooperation in practice.
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;塔里木大學(xué)人文學(xué)院;
【分類號】：G616

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本文編號：2501978