【摘要】：在學(xué)前教育界形成關(guān)于幼兒園教師基本職責(zé)或?qū)I(yè)標(biāo)準(zhǔn)的共識是學(xué)前教育專業(yè)和事業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。詳細(xì)描述教師應(yīng)盡的職責(zé)及其應(yīng)有的盡責(zé)表現(xiàn)的教師自評體系是這種專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的最好體現(xiàn)。研制此種教師自評體系必須考慮教師全面發(fā)展與專項發(fā)展、專業(yè)知識與專業(yè)精神及專業(yè)態(tài)度、不同發(fā)展階段教師專業(yè)發(fā)展需求之間的關(guān)系。由于涉及多方面的因素,只有通過達(dá)成共識的程序才有可能構(gòu)建此種自評標(biāo)準(zhǔn)。
[Abstract]:It is urgent for the development of preschool education specialty and career to form a consensus on the basic responsibilities or professional standards of kindergarten teachers in the field of preschool education. The teacher self-evaluation system, which describes teachers' duties and due diligence in detail, is the best embodiment of this professional standard. In order to develop this kind of teacher self-evaluation system, we must consider the relationship between teachers' all-round development and special development, professional knowledge and professional spirit and professional attitude, and the needs of teachers' professional development at different stages of development. Because of the many factors involved, it is only through the consensus process that it is possible to construct such a self-assessment standard.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院
【分類號】：G615

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本文編號：2499153