【摘要】：本研究主要采用臨床交談法,以129名大班幼兒為被試,考察了6歲幼兒恭維行為、情感觀(guān)點(diǎn)采擇能力的發(fā)展?fàn)顩r及兩者之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明:6歲幼兒中有恭維行為的幼兒多于無(wú)恭維行為的幼兒,但兩者無(wú)顯著差異;對(duì)恭維能正確采擇情感觀(guān)點(diǎn)的幼兒顯著多于不能正確采擇者;6歲幼兒有無(wú)恭維行為與情感觀(guān)點(diǎn)采擇能力顯著相關(guān),其恭維行為是否發(fā)生與情感觀(guān)點(diǎn)采擇能力高低有一定的聯(lián)系。幼兒教育者應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的社會(huì)交往環(huán)境,促進(jìn)其情感觀(guān)點(diǎn)采擇能力與行為的協(xié)調(diào)發(fā)展,并指導(dǎo)幼兒注意社會(huì)交往諸原則的靈活運(yùn)用。
[Abstract]:In this study, 129 large-class children were used as subjects to investigate the development of flattery behavior, emotional view-taking ability and their relationship with 129 large-class children. The results showed that the number of children with flattery behavior in 6-year-old children was higher than that in non-flattering children, but there was no significant difference between the two groups, and the number of children who were able to correctly adopt affective views on flattery was significantly higher than that of those who could not adopt it correctly. The flattery behavior of 6-year-old children is significantly related to the ability to take emotional views, and whether the flattery behavior occurs or not is related to the level of emotional point-of-view-taking ability to a certain extent. Early childhood educators should create a rich social communication environment for young children, promote the harmonious development of their emotional point of view acquisition ability and behavior, and guide young children to pay attention to the flexible use of social communication principles.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【基金】：加拿大國(guó)家人文社科基金項(xiàng)目“說(shuō)謊的道德概念的發(fā)展”(編號(hào):41020070033)的階段性研究成果 2008年浙江省教育規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號(hào)s:c206)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：G612

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本文編號(hào)：2469037