發(fā)布時間：2019-04-02 14:09

【摘要】：采用問卷調(diào)查法和訪談法,以湖南省C縣農(nóng)村幼兒教師為調(diào)查樣本,從農(nóng)村幼兒教師外出培訓和園內(nèi)專業(yè)培訓兩個維度來調(diào)查農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)發(fā)展途徑的現(xiàn)狀,結(jié)果顯示,農(nóng)村幼兒教師外出培訓和園內(nèi)專業(yè)培訓都明顯不足。因此,建構(gòu)符合農(nóng)村實際的幼兒教師培訓體系勢在必行。
[Abstract]:Taking the rural preschool teachers in C County of Hunan Province as the sample, this paper investigates the current situation of rural preschool teachers' professional development from the two dimensions of out-of-home training and professional training in the garden by means of questionnaire survey and interview, and the results show that: (1) the present situation of rural preschool teachers' professional development is analyzed in this paper. Rural preschool teachers go out training and professional training in the garden are obviously inadequate. Therefore, it is imperative to construct a training system for preschool teachers in line with the actual situation in rural areas.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點資助課題“中部地區(qū)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策研究”[DHA080095] 湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃重點資助課題“湖南省農(nóng)村幼兒園課程資源的開發(fā)與利用研究”[XJK08AJJ012]
【分類號】：G615

【共引文獻】

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【相似文獻】

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10 張細謙;體育課程實施研究[D];華南師范大學;2007年

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1 劉q，

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