【摘要】：對(duì)渝東南部土家族聚居地的人類學(xué)考察發(fā)現(xiàn),土家兒歌教育具有鮮明的生活化特征,實(shí)現(xiàn)了兒童生活經(jīng)驗(yàn)的豐富性、現(xiàn)實(shí)性與可能性的融合,有助于兒童建構(gòu)包含個(gè)人、社會(huì)與文化三者關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)世界。這種自發(fā)的民族教育實(shí)踐可以為當(dāng)前的教育改革提供新的啟發(fā)。
[Abstract]:The anthropological investigation of Tujia settlement in southeastern Chongqing shows that Tujia children's song education has distinct characteristics of life, which realizes the richness of children's life experience, the fusion of reality and possibility, and helps children to construct the inclusion of individuals. The empirical world of the relationship between society and culture. This spontaneous practice of ethnic education can provide new inspiration for the current educational reform.
【作者單位】： 西南大學(xué)西南少數(shù)民族教育與心理研究中心
【分類號(hào)】：G613.2

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2438357