【摘要】：我國(guó)現(xiàn)實(shí)的學(xué)前教育管理存在著嚴(yán)重的倫理缺位,其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:對(duì)學(xué)前教育的目的與價(jià)值的遮蔽;對(duì)學(xué)前教育公平的漠視;政府學(xué)前教育責(zé)任的虛化。加強(qiáng)學(xué)前教育管理的倫理建設(shè)可以采取以下措施:樹立人是目的的學(xué)前教育管理價(jià)值觀;秉持學(xué)前教育公正原則;追求學(xué)前教育的公益責(zé)任;彰顯學(xué)前教育管理的民主性。
[Abstract]:There are serious ethical deficiencies in the management of preschool education in our country, which are mainly reflected in the following aspects: the masking of the purpose and value of pre-school education, the disregard for the fairness of pre-school education, and the vanity of the responsibility of the government in preschool education. The following measures can be taken to strengthen the ethical construction of preschool education management: to establish the value of pre-school education management which is the purpose of human being; to uphold the principle of impartiality in preschool education; to pursue the public welfare responsibility of pre-school education; and to highlight the democracy of pre-school education management.
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G617

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本文編號(hào)：2401454