【摘要】：手工活動是幼兒比較喜愛的一項活動,他們在活動過程中可以動手,也可以隨意發(fā)揮想象、操作等,作品完成后還有成就感。傳統(tǒng)的手工教學活動方式大致有兩種:一種是教師示范,幼兒跟學;另一種是教師通過讓幼兒學習看圖來操作。這樣,幼兒對手工活動缺乏積極性,學習效果也不大。為了提高幼兒在手工學習方面的主動性、探索性和積極性,我們嘗試著在手工活動中讓幼兒自由探索學習發(fā)現(xiàn)制作的一些規(guī)律,再通過步驟實施,實物操作,塑形成功,讓幼兒在過程中去發(fā)現(xiàn)、感悟、思考一些東西,提高幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性。讓幼兒了解手工的構(gòu)成原理、造型規(guī)律和簡單的裝飾方法,培養(yǎng)幼兒手的動作的靈活性、精確性、手眼協(xié)調(diào)能力、想象力和創(chuàng)造力,以及耐心細致、勇于實踐等個性品質(zhì)。
[Abstract]:Manual activity is a favorite activity for young children. They can do it in the process of activities, and they can also give full play to imagination, operation and so on, and have a sense of achievement after the work is finished. There are two kinds of traditional manual teaching activities: one is teacher demonstration, and the other is teachers who learn to read pictures. In this way, children lack of enthusiasm for manual activities, learning results are not very good. In order to improve the initiative, exploration and enthusiasm of children in manual learning, we try to let the children explore the rules of learning and making freely in the manual activities, and then through the steps of implementation, physical operation, shaping success, Let the child discover, understand, think something in the process, improve the enthusiasm, initiative and creativity of the child. Let children understand the principle of manual composition, modeling rules and simple decoration methods, cultivate the flexibility, accuracy, hand-eye coordination, imagination and creativity, patience and meticulous, bold to practice, and other personality qualities.
【作者單位】： 兗州煤業(yè)股份有限公司楊村煤礦幼兒園;
【分類號】：G613.6

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