【摘要】：本文通過對加拿大原住民社區(qū)教育中的早期教育和服務(wù)進(jìn)行研究,與我國農(nóng)村留守兒童(重點(diǎn)是0-5歲)狀況進(jìn)行對比,試圖從中發(fā)現(xiàn)解決我國農(nóng)村留守兒童學(xué)前教育問題的有利途徑。
[Abstract]:Based on the study of early education and service in Aboriginal community education in Canada, this paper compares the situation of rural left-behind children (especially those aged 0-5 years) in our country. This paper tries to find a good way to solve the problem of preschool education of rural left-behind children in China.
【作者單位】： 江蘇省南京市南京師范大學(xué);
【分類號】：G619.2

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2380293