【摘要】：兒童的“提問”在某種程度上就是人類哲學(xué)的胚胎。進(jìn)入兒童的問題世界,可以發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)本原的追問,對(duì)認(rèn)識(shí)的追問,對(duì)美德的追問。兒童的“提問”是生命個(gè)體內(nèi)部矛盾的真實(shí)反映,表達(dá)了其認(rèn)識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程。如果將兒童某個(gè)維度的“提問”用時(shí)間的鏈條串起來審視,我們會(huì)看到個(gè)體“提問”的演進(jìn)過程。提問是兒童認(rèn)識(shí)世界、把握世界的一種方式,是兒童存在的一種方式。
[Abstract]:To some extent, children's questioning is the embryo of human philosophy. Entering the children's problem world, we can find the children's questioning about the origin, the cognition, the virtue. Children's "questioning" is a true reflection of the contradictions within the individual and expresses the process of the development of their cognition. If we examine the children's question in a certain dimension with the chain of time, we can see the evolution of individual 'question'. Questioning is a way for children to understand and grasp the world and a way for children to exist.
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院教科院
【分類號(hào)】：G610

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本文編號(hào)：2372172