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2 林乃煌;;培養(yǎng)小學(xué)生繪畫能力的“三部曲”[J];廣西教育;2011年19期

3 李慧芬;;運(yùn)用晨間談話,做好幼小銜接[J];早期教育(教師版);2011年06期

4 齊進(jìn);;小阿力上學(xué)記[J];幼兒教育;2011年10期

5 賀沙沙;;論幼兒如何向小學(xué)生轉(zhuǎn)變——淺談?dòng)變簣@與小學(xué)的銜接[J];學(xué)周刊;2011年30期

6 劉江虹;陳燕萍;吳莎;黎愛(ài)民;;讓歌聲為學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航(二)——多元化小學(xué)生課外歌唱活動(dòng)策略研究[J];兒童音樂(lè);2011年07期

7 殷愛(ài)萍;;“我要上小學(xué)”主題背景下的區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)[J];幼兒教育;2011年10期

8 周曉慧;;七月,再逢惜別[J];早期教育(教師版);2011年Z1期

9 張舜;;小幼銜接中常見(jiàn)的問(wèn)題及對(duì)策分析[J];教育導(dǎo)刊;2011年08期

10 ;資訊&數(shù)據(jù)[J];中國(guó)法律;2010年03期

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1 李守民;;學(xué)習(xí)行知思想 培養(yǎng)早慧兒童[A];山西省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1987年

2 劉忠;宋文飛;;珠心算對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒智力具有獨(dú)特作用[A];中國(guó)珠算協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會(huì)2004年年會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2004年

3 李守民;;學(xué)習(xí)行知思想 培養(yǎng)早慧兒童[A];山西省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)刊[C];1987年

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1 本報(bào)記者 劉永安;給小學(xué)生創(chuàng)造寬松成長(zhǎng)環(huán)境[N];開(kāi)封日?qǐng)?bào);2005年

2 王建國(guó);應(yīng)重視小學(xué)生“自責(zé)癥”[N];中國(guó)婦女報(bào);2003年

3 黃梅縣小池鎮(zhèn)第一小學(xué) 洪萍;如何引導(dǎo)小學(xué)生面對(duì)挫折[N];黃岡日?qǐng)?bào);2005年

4 周剛　郭文君;“小學(xué)生托管”多起來(lái)[N];新華日?qǐng)?bào);2004年

5 見(jiàn)習(xí)記者　 彭薇 李愛(ài)銘;“準(zhǔn)小學(xué)生”遭遇暑托“真空”[N];解放日?qǐng)?bào);2006年

6 尹保山;小學(xué)生“考證熱”的冷思考[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

7 顧德寧;小學(xué)生有一次“心理斷奶”[N];新華日?qǐng)?bào);2004年

8 本報(bào)記者 林淑霞;如何幫“小朋友”成為“小學(xué)生”[N];福建日?qǐng)?bào);2007年

9 隋雅娟（作者單位：蘭鐵一�。�;如何培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理[N];甘肅日?qǐng)?bào);2005年

10 李金花 作者單位 涼州區(qū)共和街小學(xué);小學(xué)生家庭教育點(diǎn)滴談[N];武威日?qǐng)?bào);2005年

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1 袁麗穎;接受蒙氏教育兒童智力和行為發(fā)展追蹤調(diào)查[D];吉林大學(xué);2007年

2 沙燕;幼兒園教育小學(xué)化的冷思考[D];山東師范大學(xué);2008年

3 孫影;農(nóng)村小學(xué)“小幼銜接”問(wèn)題與改進(jìn)策略研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 夏冬英;新課程下幼兒園多媒體教學(xué)應(yīng)用案例研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 焦巖巖;幼兒教師專業(yè)自主權(quán)現(xiàn)狀及原因分析[D];東北師范大學(xué);2008年

6 鄭曉坤;中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)作文教學(xué)方法論研究[D];東北師范大學(xué);2004年