【摘要】：作為學校教育的準備階段和整個教育公平的始發(fā)站,幼兒教育具有較強的福利性和公益性。幼兒教育不公源自宏觀政策失當和微觀教學偏頗兩個方面。營造公平、合理和具有可操作性的法制和政策環(huán)境,實施合乎不同文化層次和接受能力的幼兒差異化教育,可以在一定程度上改善不公平的現狀。
[Abstract]:As the preparatory stage of school education and the starting station of the whole education fairness, preschool education has strong welfare and public welfare. The injustice of early childhood education originates from two aspects: macro-policy malpractice and micro-teaching bias. To build a fair, reasonable and operable legal system and policy environment, and to carry out the differentiated education of children in accordance with different cultural levels and acceptance abilities, can improve the unfair situation to a certain extent.
【作者單位】： 鄭州幼兒師范高等專科學校;
【分類號】：G619.2

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本文編號：2332371