【摘要】：教育是幸福的事業(yè)。面對(duì)一度缺失的幼兒教師的職業(yè)幸福感,教育要回歸原點(diǎn),回歸對(duì)生命的尊重。在生命關(guān)懷視野下重新審視幼兒教師的職業(yè)幸福感,應(yīng)結(jié)合職業(yè)特點(diǎn),從邏輯上理順幸福的內(nèi)在聯(lián)系,如創(chuàng)造與享受、物質(zhì)與精神、過程與結(jié)果、教師與幼兒、外在價(jià)值與內(nèi)在價(jià)值等,這是認(rèn)識(shí)和重建幼兒教師職業(yè)幸福感的關(guān)鍵。
[Abstract]:Education is a happy cause. In the face of once absent preschool teachers' occupational well-being, education should return to the origin and respect for life. In the view of life care, we should re-examine the occupational well-being of preschool teachers, and logically straighten out the internal relations of happiness, such as creation and enjoyment, material and spiritual, process and result, teachers and young children, teachers and young children. External value and intrinsic value are the key to recognize and rebuild the professional well-being of preschool teachers.
【作者單位】： 西安文理學(xué)院幼兒師范學(xué)院;
【基金】：陜西省基礎(chǔ)教育科研“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(SJJYB06307)
【分類號(hào)】：G615

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2320418