本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

摘 要 農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為新農(nóng)村與農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，承擔(dān)著 培養(yǎng)造就一代有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民的重任。開展農(nóng)村 基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障研究，構(gòu)建科學(xué)、高質(zhì)、長效的農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量 保障體系，能科學(xué)地把握我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量的總體狀況，有效地 促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的普及，對(duì)提高我國的人才素質(zhì)和開發(fā)農(nóng)村人才資 源具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。本文第一部分從農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì) 量保障問題出發(fā)，指出建立農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系的重要性。鼬 我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障研究現(xiàn)狀，研究需要解決的問題和研究所 采用的方法進(jìn)行了論述。并對(duì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障機(jī)制的價(jià)值進(jìn)行了探 尋。第二部分通過對(duì)我國目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障的狀況的分析； 提出了影響農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障的因素。第三部分著重論述農(nóng)村基 礎(chǔ)教育質(zhì)量保障機(jī)制建立的基本思路和農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障機(jī)制 的基本內(nèi)容。先確定了農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障機(jī)制建立的基本思路，， 然后在這一思路下建立了農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障的指標(biāo)體系，在指標(biāo) 體系的基礎(chǔ)上提出運(yùn)行的基本內(nèi)容。第四章通過對(duì)質(zhì)量保障內(nèi)因和外 因的分析，提出了農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障機(jī)制在未來發(fā)展的對(duì)策和措 施。 【關(guān)鍵詞】農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障機(jī)制研究 ABSTRACT Ruraleducationisabasisfornew socialist countryside andruralmodernization．Ittakesthe totrain responsibility thenew farmersintoa with1 generation and skills．Toseta and management up effectiveinsurance ofruraleducation long―。term system can the qualityhelpgraspoverallsituationofruraleducation inour the zationofrural quality country，andpromotepopulari education．Soitisofpractical andtheoretic

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