【摘要】：幼兒園科技主題活動(dòng)的開展需要實(shí)物資源的支持。實(shí)物資源的收集者包括教師、家長(zhǎng)、幼兒以及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士。實(shí)物資源包括仿真類、多媒體類、圖片類、文字類、成品、半成品等。這些資源在原始層面上的有效利用對(duì)幼兒園科技主題活動(dòng)開展的效果具有重要的影響,其整合過程應(yīng)有利于幼兒經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。實(shí)物資源整合后的呈現(xiàn)方式包括資源包和幼兒園科技環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
[Abstract]:Kindergarten science and technology theme activities need the support of physical resources. Collectors of physical resources include teachers, parents, young children, and professionals in related fields. Physical resources include simulation class, multimedia class, picture class, text class, finished product, semi-finished product and so on. The effective utilization of these resources at the original level has an important influence on the effect of scientific and technological activities in kindergartens, and the integration process should be beneficial to the construction of children's experience. After the integration of physical resources, the presentation includes resource package and the creation of kindergarten scientific and technological environment.
【作者單位】： 廣東省珠海市機(jī)關(guān)第三幼兒園;
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(批準(zhǔn)號(hào):06SJY008)的資助
【分類號(hào)】：G613.3

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本文編號(hào)：2314383