【摘要】：從學(xué)習(xí)維度論的視角出發(fā),幼兒教師職后培訓(xùn)的具體策略主要包括:從情感維度引導(dǎo)幼兒教師對培訓(xùn)及其學(xué)習(xí)活動(dòng)建立積極的態(tài)度和感受;從認(rèn)知維度幫助幼兒教師理解并掌握培訓(xùn)內(nèi)容;從思維習(xí)慣入手提高幼兒教師的學(xué)習(xí)能力。
[Abstract]:From the perspective of learning dimension theory, the specific strategies of preschool teachers' post-service training mainly include: guiding preschool teachers to establish positive attitude and feeling towards training and their learning activities from the emotional dimension; From the cognitive dimension to help teachers understand and master the training content; from the thinking habits to improve the learning ability of preschool teachers.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2293254