【摘要】：與以往幼兒園的說課、評課不同,課后反思型說課、評課是在一種寬松自由的氛圍中各參與人員之間的平等對話交流。在各種不同聲音的碰撞中,教師自身的深層觀念、教育策略等得以不斷優(yōu)化。我組織了一次大班語言活動,通過課后反思型說課、評課認(rèn)識到:目標(biāo)在整個教學(xué)活動中是重要的,教師應(yīng)學(xué)會有意識地反思目標(biāo)的科學(xué)性與準(zhǔn)確性;教師選擇教學(xué)內(nèi)容的背后要有多方面的思考,學(xué)會有意識、全面、充分、理性地認(rèn)識教育內(nèi)容;“教學(xué)有法,教無定法”,教師應(yīng)學(xué)會在把握目標(biāo)、理解教育內(nèi)容的前提下,靈活選擇合適的教學(xué)策略。
[Abstract]:Different from the former kindergarten, the post-class reflective class evaluation is an equal dialogue and exchange among the participants in a relaxed and free atmosphere. In the collision of different voices, teachers' deep ideas and educational strategies are constantly optimized. I organized a large class language activity, through the after-class reflective class, the evaluation of the course recognized that: the goal is important in the whole teaching activities, teachers should learn to consciously reflect on the scientific nature and accuracy of the goal; Teachers should think from many aspects behind the choice of teaching contents, learn to understand the contents of education consciously, comprehensively, fully and rationally. "there is a method in teaching, but there is no way to teach," the teacher should learn to grasp the goal and understand the content of education. Flexible choice of appropriate teaching strategies.
【作者單位】： 浙江師大杭州幼兒師范學(xué)院附屬幼兒園
【分類號】：G612

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本文編號：2287401