【摘要】：語言是兒童生長過程中掌握的最復(fù)雜的符號系統(tǒng)。不同研究學派對兒童如何獲得語言進行了深入、持久的研究,從不同的角度揭示了兒童語言獲得的機制。文章從生物學、學習理論、語言學、認知主義、社會相互作用理論五個側(cè)面闡述與分析了兒童語言獲得的基本觀點與研究進展。
[Abstract]:Language is the most complicated symbol system in children's growing up. Different schools of study have carried on the deep and lasting research on how children acquire language, and have revealed the mechanism of children's language acquisition from different angles. This paper expounds and analyzes the basic viewpoints and research progress of children's language acquisition from five aspects: biology, learning theory, linguistics, cognitivism and social interaction theory.
【作者單位】： 西北師范大學教育學院;
【分類號】：G613.2

【共引文獻】

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本文編號：2284804