本文關(guān)鍵詞：貴州瑤山地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的文化路徑探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【精品】畢業(yè)論文優(yōu)秀畢業(yè)論文本科論文專業(yè)學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)資料教育學(xué)原理專業(yè)優(yōu)秀論文--貴州瑤山地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的文化路徑探析關(guān)鍵詞:民族地區(qū)基礎(chǔ)教育教育均衡教育文化學(xué)摘要:基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是近年來我國教育研究領(lǐng)域的熱點問題之一。目前的已有研究主要集中在對基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展內(nèi)涵的探討、不均衡的成因分析以及相關(guān)政策的論證等方面,多為宏觀的思辨論證和實證分析,且研究主要集中在如何實現(xiàn)基礎(chǔ)教育資源配置的均衡方面,而對特定區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的個案研究關(guān)注度不夠,對基礎(chǔ)教育在文化層面的均衡發(fā)展的研究也比較少。鑒于目前我國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究方面存在的這兩點問題:對特定區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的個案研究關(guān)注度不夠;對基礎(chǔ)教育在文化層面的均衡發(fā)展的研究較少,筆者選取了貴州省的瑤山地區(qū)作為研究的個案,通過田野調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在貴州瑤山地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展過程中,當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育主要傳授的是以城市為導(dǎo)向的現(xiàn)代學(xué)科知識,而瑤山瑤族的地方性知識以及傳統(tǒng)民族文化則沒有得到很好的體現(xiàn),導(dǎo)致瑤山地區(qū)的基礎(chǔ)教育脫離了當(dāng)?shù)噩幾宓奈幕?沒有很好地承擔(dān)起傳承瑤族文化和促進(jìn)瑤山內(nèi)源性發(fā)展的作用。本文在充分認(rèn)識到瑤山地區(qū)基礎(chǔ)教育面臨的文化困境的基礎(chǔ)上,... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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