【摘要】：目的了解幼兒教師對幼兒傷害的看法與認(rèn)知,探討幼兒傷害干預(yù)有效的策略與方法。方法采用整群抽樣,抽取上海市浦東新區(qū)某街道5所幼兒園教師121人為對象,采用自編問卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果96.7%的幼兒教師認(rèn)為幼兒傷害是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。地面濕滑、電源安裝位置不合適、樓梯較陡和護(hù)欄間距過大等是幼兒傷害的環(huán)境危險(xiǎn)因素,上下樓梯時(shí)擁擠、玩火柴或打火機(jī)、自己倒熱水、在池塘邊玩耍等是行為危險(xiǎn)因素。對于傷害預(yù)防幼兒教師信心不足,認(rèn)為家長不配合、不可預(yù)知的不確定因素過多等是幼兒傷害預(yù)防存在的主要困難。結(jié)論幼兒園環(huán)境改善和對幼兒教師進(jìn)行傷害預(yù)防教育非常重要。教師教育應(yīng)結(jié)合相應(yīng)行為理論,并與社區(qū)傷害預(yù)防相結(jié)合。
[Abstract]:Objective to explore the effective strategies and methods of infant injury intervention. Methods 121 teachers of 5 kindergartens in a street in Pudong New District of Shanghai were selected by cluster sampling and investigated by self-designed questionnaire. Results 96. 7% of preschool teachers thought that child injury was a very serious problem. The ground is wet and slippery, the power source is not suitable, the stair is steeper and the barrier spacing is too large, and so on are the risk factors of children's injury, such as crowding up and down the stairs, playing with matches or lighters, pouring hot water by themselves, playing by the pond, etc are the behavioral risk factors. For the lack of confidence of the child injury prevention teachers, it is believed that parents do not cooperate with each other, too many unpredictable uncertain factors are the main difficulties in child injury prevention. Conclusion it is very important to improve kindergarten environment and to educate preschool teachers about injury prevention. Teachers' education should be combined with corresponding behavior theory and community injury prevention.
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;上海市長寧區(qū)疾病預(yù)防與控制中心;
【分類號】：G615

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本文編號：2265754