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【作者單位】： 教育部比較教育研究中心 教育部比較教育研究中心
【分類號】：G615

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 吳明海;20世紀教育的歷程與走向縱論[J];北京科技大學學報(社會科學版);2000年02期

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相關博士學位論文 前10條

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10 婁偉;我國技術創(chuàng)新傳播的問題與對策[D];中國人民大學;2003年

相關碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 張倩葦;現(xiàn)代教育新技術下教師角色的轉(zhuǎn)換[J];中國電化教育;1999年06期

【相似文獻】

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2 崔麗梅;;幼兒教師隨筆[J];學生之友(小學版);2011年07期

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相關會議論文 前10條

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相關重要報紙文章 前10條

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7 張寧銳　李果然;非編制幼兒教師寄望“國十條”[N];人民政協(xié)報;2010年

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相關博士學位論文 前10條

1 鄢超云;樸素物理理論與兒童科學教育——促進理論與證據(jù)的協(xié)調(diào)[D];華東師范大學;2004年

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相關碩士學位論文 前10條

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2 曾越;幼兒教師心理契約問卷的編制及應用[D];浙江師范大學;2010年

3 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關系之個案研究[D];西南大學;2011年

4 陳虹;幼兒教師創(chuàng)設教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D];西南大學;2011年

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6 趙柯;幼兒教師教學風格的類型及特征[D];湖南師范大學;2010年

7 王靜;呼和浩特市部分幼兒教師的兒童權(quán)利保護意識與行為的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2010年

8 閆靜;基于職業(yè)認同的幼兒教師培養(yǎng)研究[D];山東師范大學;2011年

9 高瑩;幼兒教師隱性心理學知識的測量及其顯性化的干預[D];沈陽師范大學;2011年

10 劉曲;幼兒教師參與式培訓的研究[D];華東師范大學;2011年

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本文編號：2257220