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【作者單位】： 教育部比較教育研究中心 教育部比較教育研究中心
【分類號(hào)】：G615

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳明海;20世紀(jì)教育的歷程與走向縱論[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

2 都榮勝;學(xué)習(xí)化社會(huì)概念之詮釋[J];成人高教學(xué)刊;2004年03期

3 張平宇;知識(shí)經(jīng)濟(jì)的地理特征[J];地理研究;1998年04期

4 婁耀雄;論網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造效益的方式及其法律問(wèn)題[J];法律科學(xué)-西北政法學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

5 黃實(shí);試談大學(xué)圖書(shū)館讀者工作發(fā)展趨勢(shì)[J];大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào);1998年04期

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8 唐杰;網(wǎng)絡(luò)沖擊傳統(tǒng)政治文化[J];福州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

9 馬義德,劉映杰,時(shí)娟,張久文,張新國(guó);21世紀(jì)電子學(xué)課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討[J];高等理科教育;2002年01期

10 霍力巖;論21世紀(jì)的教師形象[J];高等師范教育研究;2001年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陳共德;互聯(lián)網(wǎng)精神交往形態(tài)分析[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2002年

2 吳玉榮;互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究[D];中共中央黨校;2004年

3 張瑜;校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈及其思想政治教育應(yīng)用研究[D];清華大學(xué);2004年

4 彭躍輝;網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與精神文明[D];中共中央黨校;2005年

5 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

6 康永久;知識(shí)輸入還是制度重建[D];華東師范大學(xué);2004年

7 李蕾;建筑與城市的本土觀[D];同濟(jì)大學(xué);2006年

8 戴明;信息化進(jìn)程中建筑設(shè)計(jì)的歷史變遷[D];同濟(jì)大學(xué);2006年

9 李太平;科技教育和道德教育[D];南京師范大學(xué);1998年

10 婁偉;我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新傳播的問(wèn)題與對(duì)策[D];中國(guó)人民大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 邱秋金;福建省生物學(xué)科應(yīng)用多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];福建師范大學(xué);2001年

2 吳子龍;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與中學(xué)德育[D];福建師范大學(xué);2001年

3 黃建團(tuán);挑戰(zhàn)·反思·對(duì)策·展望[D];廣西師范大學(xué);2002年

4 蔡進(jìn)林;網(wǎng)絡(luò)教育與教師角色重構(gòu)[D];福建師范大學(xué);2003年

5 趙愛(ài)民;中小學(xué)研究型教師的培養(yǎng)[D];華東師范大學(xué);2003年

6 孫孝華;上海高中生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀及管理對(duì)策[D];華東師范大學(xué);2002年

7 郝雙美;新課程改革中小學(xué)教師適應(yīng)性研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

8 曲麗君;朝陽(yáng)市第一中學(xué)家校合作的個(gè)案調(diào)查與研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

9 余瑞冬;網(wǎng)絡(luò)編輯社會(huì)角色及素質(zhì)能力剖析[D];廣西大學(xué);2001年

10 蘭軍;主體性教育思想視野下的學(xué)校管理初探[D];華中師范大學(xué);2001年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張倩葦;現(xiàn)代教育新技術(shù)下教師角色的轉(zhuǎn)換[J];中國(guó)電化教育;1999年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張敏;;試談當(dāng)代幼兒教師的角色觀[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2011年06期

2 崔麗梅;;幼兒教師隨筆[J];學(xué)生之友(小學(xué)版);2011年07期

3 依然;;早上喝一杯溫白開(kāi)[J];山東教育;2011年15期

4 趙淑麗;;淺談如何培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣[J];成才之路;2011年18期

5 鄒海玲;;幼兒教育之我見(jiàn)[J];群文天地;2011年02期

6 吳美華;;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)[J];福建基礎(chǔ)教育研究;2011年06期

7 何艷;裴楠;;幼兒創(chuàng)新教育探析[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年31期

8 上海"優(yōu)秀幼兒教師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)研究"課題組;黃娟娟;王正可;杜慧琦;楊宗華;朱鴿翔;;幼兒教師教養(yǎng)行為的比較研究[J];上海教育科研;1997年09期

9 石瑜;于熙;陳黃超;;華德福教育對(duì)我國(guó)幼兒教師培訓(xùn)的啟示[J];中國(guó)教師;2011年11期

10 邢鐵紅;;幼兒音樂(lè)教育的試析[J];藝術(shù)研究;2011年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王一萍;;兒童是新時(shí)代的創(chuàng)造者——淺談?dòng)變簞?chuàng)造力的培養(yǎng)[A];首屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2002年

2 覃思;;趣味性 探索性 創(chuàng)造性——廣西部分地區(qū)學(xué)齡前兒童音樂(lè)教學(xué)方法研究[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

3 張潔明;;用文學(xué)藝術(shù)作品提高兒童的素質(zhì)[A];宋慶齡與二十世紀(jì)學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2000年

4 張麗敏;劉穎;;幼兒教師組織支持感、離職傾向的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

5 譚雪青;秦旭芳;;關(guān)注幼兒教師生涯阻礙,改善幼兒教師生活現(xiàn)狀[A];第八屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

6 米磊;;以陶為師 做一名合格的幼兒教師[A];成長(zhǎng)中的新型教師——山西省師范教育改革實(shí)踐與探索[C];2000年

7 李守民;;學(xué)習(xí)行知思想 培養(yǎng)早慧兒童[A];山西省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)刊[C];1987年

8 王冰;;正確認(rèn)識(shí)影響兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素,提高兒童外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2001年年會(huì)論文集[C];2001年

9 閻淑娟;;新時(shí)期如何加強(qiáng)幼兒教師的師德建設(shè)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（遼寧卷）[C];2010年

10 梁櫻;馬華維;;天津市市區(qū)幼兒園教師工作滿意度研究[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 北京師范大學(xué)教授 龐麗娟;新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

2 南飛;兒童需要陽(yáng)剛氣[N];今日信息報(bào);2003年

3 通訊員哈依拉提、加爾肯;木壘舉辦首屆幼兒教師大賽[N];昌吉日?qǐng)?bào);2009年

4 臨澧縣中心幼兒園 黃玉珍;幼兒教師教學(xué)提問(wèn)之我見(jiàn)[N];常德日?qǐng)?bào);2009年

5 岳娟紅;今年起,農(nóng)村幼兒教師可參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)[N];太原日?qǐng)?bào);2010年

6 全國(guó)政協(xié)委員 北京師范大學(xué)教授 劉焱;依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

7 張寧銳　李果然;非編制幼兒教師寄望“國(guó)十條”[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

8 本報(bào)記者 沈鵬宇;湛江幼兒教師生存現(xiàn)狀大調(diào)查[N];湛江日?qǐng)?bào);2010年

9 本報(bào)評(píng)論員;打造質(zhì)高量足的幼兒教師隊(duì)伍[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

10 臨川第二保育院 楊清蘭;淺談?dòng)變航處熢诮炭蒲谢顒?dòng)中的主體作用[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄢超云;樸素物理理論與兒童科學(xué)教育——促進(jìn)理論與證據(jù)的協(xié)調(diào)[D];華東師范大學(xué);2004年

2 季云飛;幼兒教師實(shí)踐邏輯研究[D];南京師范大學(xué);2007年

3 張永英;幼兒教師兒童學(xué)習(xí)觀變革之路探尋[D];南京師范大學(xué);2007年

4 張?jiān)?職前與在職幼兒教師課程觀評(píng)價(jià)研究[D];南京師范大學(xué);2003年

5 古秀蓉;理解情境：走近幼兒的倫理視界[D];華東師范大學(xué);2007年

6 焦巖巖;“權(quán)利本位”理念下幼兒教師專業(yè)自主權(quán)研究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 嚴(yán)仲連;在現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間[D];華東師范大學(xué);2007年

8 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

9 張新立;教育人類學(xué)視野下的彝族兒童民間游戲研究[D];西南大學(xué);2006年

10 張金梅;幼兒園戲劇綜合活動(dòng)研究[D];南京師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 汪少英;農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師流動(dòng)問(wèn)題的研究[D];華中師范大學(xué);2010年

2 曾越;幼兒教師心理契約問(wèn)卷的編制及應(yīng)用[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關(guān)系之個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2011年

4 陳虹;幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

5 張曉亮;幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入制度改革研究[D];西南大學(xué);2011年

6 趙柯;幼兒教師教學(xué)風(fēng)格的類型及特征[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 王靜;呼和浩特市部分幼兒教師的兒童權(quán)利保護(hù)意識(shí)與行為的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

8 閆靜;基于職業(yè)認(rèn)同的幼兒教師培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 高瑩;幼兒教師隱性心理學(xué)知識(shí)的測(cè)量及其顯性化的干預(yù)[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

10 劉曲;幼兒教師參與式培訓(xùn)的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2257220