【摘要】：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,"承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒",然而幼兒教師"威脅語(yǔ)"的發(fā)生大多都會(huì)涉及到幼兒教育評(píng)價(jià),這嚴(yán)重違反本條規(guī)定。針對(duì)新建園小班幼兒教師"威脅語(yǔ)"的使用帶來(lái)的嚴(yán)重后果,本文給出了進(jìn)行教師用語(yǔ)反思記錄、師幼交際技能培訓(xùn)的消解策略。
[Abstract]:The guidelines for Kindergarten Education pointed out that "recognizing and paying attention to the individual differences of young children and avoiding using unified criteria to evaluate different young children", however, the occurrence of "threat words" by early childhood teachers mostly involves the evaluation of early childhood education. This is a grave violation of this article. In view of the serious consequences of the use of "threat language" in the small class of the newly-built kindergarten, this paper puts forward the strategies of dissolving the teachers' reflection record and communication skills training of teachers and children.
【作者單位】： 呼和浩特西把柵中心幼兒園;
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2254394