【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。幼兒園教師專業(yè)發(fā)展道路現(xiàn)實(shí)中遇到許多難點(diǎn)。通過對難點(diǎn)的深層次分析,發(fā)現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、專業(yè)隊(duì)伍特征、專業(yè)發(fā)展手段等方面出現(xiàn)的問題都與教師的主體性發(fā)揮問題密切相聯(lián)。在當(dāng)前幼兒園教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵中要體現(xiàn)教師的主體性;在專業(yè)發(fā)展目標(biāo)制定上要請教師進(jìn)行主體性參與;在專業(yè)發(fā)展的難點(diǎn)問題上要開發(fā)教師的主體動機(jī);在專業(yè)發(fā)展隊(duì)伍上要體現(xiàn)主體隊(duì)伍特征;在專業(yè)發(fā)展手段上要體現(xiàn)主人翁意識。
[Abstract]:Teacher professional development is the focus and hot issue of the current basic education research. There are many difficulties in kindergarten teachers' professional development. Through the deep analysis of the difficulties, it is found that the problems in the aspects of teachers' professional development connotation, professional development goals, professional team characteristics and professional development means are closely related to the teachers' subjectivity. At present, teachers' subjectivity should be reflected in the connotation of kindergarten teachers' professional development, teachers' subjective participation should be invited in the formulation of professional development goals, teachers' main motivation should be developed in the difficult problems of professional development. In the professional development team to reflect the characteristics of the main team, professional development means to reflect the sense of ownership.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G615

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2212566