【摘要】：隨著我國鋼琴教育事業(yè)的不斷發(fā)展,鋼琴陪練逐步步入職業(yè)化進(jìn)程。在幼兒學(xué)琴的啟蒙階段,由于琴童家長工作繁忙等原因,無法在課后輔導(dǎo)幼兒練琴,因此有相當(dāng)多的家長聘請(qǐng)了鋼琴陪練教師,幫助孩子取得更佳的練琴效果,順利度過鋼琴啟蒙教育階段。作為一名專業(yè)的鋼琴陪練教師,其職責(zé)是需根據(jù)不同幼兒的實(shí)際情況,協(xié)同幼兒的鋼琴教師和家長,制定合理的練琴計(jì)劃,有目標(biāo)的進(jìn)行課后練習(xí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣,最終培養(yǎng)其獨(dú)立的練琴能力。鋼琴陪練在整個(gè)鋼琴教育過程中的作用應(yīng)該是輔助性的、階段性的。
[Abstract]:With the continuous development of piano education in China, piano sparring has gradually stepped into the process of professionalization. In the early stage of children learning piano, due to the busy work of parents of children, it is impossible to coach children to practice piano after school. Therefore, a considerable number of parents employ piano training teachers to help their children achieve better results. To pass the stage of piano enlightenment education smoothly. As a professional piano training teacher, its duty is to cooperate with the piano teachers and parents of young children according to the actual situation of different children, to formulate a reasonable piano training plan, and to carry out after-school exercises with objectives. Help young children develop good practice habits, and eventually cultivate their independent ability. The role of piano sparring in the whole process of piano education should be auxiliary and phased.
【作者單位】： 湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G613.5

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【共引文獻(xiàn)】

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