【摘要】：教師之間的合作是促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長和提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。由于各種因素的影響,當(dāng)前幼兒教師間的許多合作常常流于形式,低效甚至無效。教師文化、幼兒園管理機(jī)制以及教育教學(xué)等方面都存在阻礙幼兒教師有效合作的潛在因素,需要教師與幼兒園管理者加以警惕,并努力消除。
[Abstract]:The cooperation between teachers is an important way to promote the professional growth of kindergarten teachers and improve the quality of kindergarten education. Due to the influence of various factors, many cooperation among preschool teachers is often formalized, inefficient or ineffective. Teachers' culture, kindergarten management mechanism and education and teaching all have potential factors that hinder the effective cooperation of kindergarten teachers, which need teachers and kindergarten managers to be vigilant and eliminate.
【作者單位】： 青島大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心
【分類號】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2196080