【摘要】：發(fā)展少數(shù)民族學(xué)前雙語教育對推動少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗與繁榮發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。新疆作為多民族、多語種、多文化的地區(qū),更應(yīng)從學(xué)前教育的公益性出發(fā),積極規(guī)劃、扶持和促進(jìn)學(xué)前雙語教育的大力發(fā)展。國家和地方政府采取的主要舉措包括制定發(fā)展規(guī)劃、增加教育投入,推動民漢合園、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,加強(qiáng)學(xué)前雙語教師隊(duì)伍建設(shè),開發(fā)雙語教學(xué)資源、加強(qiáng)雙語教材建設(shè)。實(shí)踐證明政府必須在學(xué)前雙語教育發(fā)展中發(fā)揮主導(dǎo)作用,制定相關(guān)政策法規(guī),并給予財政支持,這對學(xué)前雙語教育機(jī)會增加、雙語教學(xué)條件改善、雙語師資隊(duì)伍穩(wěn)定以及雙語教育質(zhì)量提高均具有重要的保障作用。同時,幼兒園要充分利用自身及周邊的教育資源,探索適合自身發(fā)展的辦園模式。此外,還應(yīng)積極吸引和鼓勵社會各界人士參與學(xué)前雙語教育事業(yè)發(fā)展。
[Abstract]:Developing pre-school bilingual education for ethnic minorities is of great and far-reaching significance for promoting the economic and social development of ethnic minorities and areas, and for promoting the unity, struggle and prosperity of all ethnic groups.As a multi-ethnic, multi-lingual and multi-cultural region, Xinjiang should actively plan, support and promote pre-school bilingual education in the light of the public welfare of pre-school education. Major measures taken by the state and local governments include formulating development plans, increasing investment in education, promoting the sharing of high-quality educational resources, strengthening the construction of pre-school bilingual teachers, developing bilingual teaching resources and strengthening the construction of bilingual textbooks. To play a leading role, formulate relevant policies and regulations, and give financial support, this will increase the opportunities for pre-school bilingual education, improve bilingual teaching conditions, stabilize the bilingual teaching staff and improve the quality of bilingual education. At the same time, kindergartens should make full use of their own and surrounding educational resources to explore suitable for their own development. In addition, we should actively attract and encourage people from all walks of life to participate in the development of pre-school bilingual education.
【作者單位】： 新疆教育學(xué)院教育科學(xué)分院;西南大學(xué)教育學(xué)院;伊犁師范學(xué)院體育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”立項(xiàng)課題“新疆農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)前雙語教育質(zhì)量調(diào)查與促進(jìn)研究”(批準(zhǔn)號:FFB108174)的階段性研究成果
【分類號】：G613.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 劉占蘭;;學(xué)前教育必須保持教育性和公益性[J];教育研究;2009年05期

2 馬學(xué)良 ,戴慶廈;我國民族地區(qū)雙語研究中的幾個問題[J];民族研究;1984年04期

3 楊衛(wèi)安;鄔志輝;;教育公益性概念的爭議與統(tǒng)一[J];教育發(fā)展研究;2009年19期

4 孫鈺華;馮江英;;新疆學(xué)前民漢雙語教育的推進(jìn)與思考[J];學(xué)前教育研究;2008年10期

5 劉鴻昌;徐建平;;從政府責(zé)任的視角看當(dāng)前我國學(xué)前教育的公益性[J];學(xué)前教育研究;2011年02期

6 蔡紅;;新疆少數(shù)民族幼兒學(xué)前“雙語”教育現(xiàn)狀及對策研究[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

7 楊曉霞;教育公益性的重新解讀——兼論教育的公益性與產(chǎn)業(yè)性關(guān)系[J];中國教育學(xué)刊;2002年05期

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 記者 王瑟;新疆明年全面實(shí)施學(xué)前雙語教育[N];光明日報;2005年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉姣;蔡文伯;;新疆少數(shù)民族雙語教育三十年回溯與反思[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報;2009年01期

2 肖冬麗;岳賢蓉;;社會公益性角度下的高校責(zé)任[J];成功(教育);2009年10期

3 范兆娟;;我國教育公益性內(nèi)涵研究述評[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2010年05期

4 葛大匯;;考試行政中的公平、人性與市場治理[J];公共管理高層論壇;2005年02期

5 李鑫宇;;有關(guān)特殊兒童學(xué)前教育的意義及問題的探討[J];才智;2011年22期

6 李亞麗;;學(xué)前教育發(fā)展的困惑與思考[J];教育與教學(xué)研究;2011年09期

7 張瑩;;少數(shù)民族地區(qū)幼兒園雙語教學(xué)研究綜述[J];當(dāng)代教育與文化;2011年05期

8 楊波;;新時期學(xué)前教育公共服務(wù)均等化與政府管理創(chuàng)新研究[J];教育與教學(xué)研究;2011年11期

9 黃洪蘭;;論大學(xué)通識教育與高等教育公益性的契合[J];黑龍江高教研究;2010年02期

10 額·烏力更;也論母語和民族語言[J];黑龍江民族叢刊;2000年03期

相關(guān)會議論文 前5條

1 尤莉;;教育公益性的重新解讀[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2008年

2 徐文;范國鋒;;芻議我國免費(fèi)教育的路徑選擇[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

3 于曉威;秦旭芳;;民辦幼兒園生存狀態(tài)及其應(yīng)對策略[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

4 楊波;;新形勢下基于公共服務(wù)均等化視角的學(xué)前教育研究[A];中國行政管理學(xué)會2011年年會暨“加強(qiáng)行政管理研究，推動政府體制改革”研討會論文集[C];2011年

5 劉天峰;于培明;;試論醫(yī)療機(jī)構(gòu)的公益性[A];2011年中國藥學(xué)會藥事管理專業(yè)委員會年會暨“十二五藥事管理學(xué)科發(fā)展與藥品監(jiān)管工作建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 王洪玉;甘南藏漢雙語教育歷史與發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2010年

2 趙建梅;培養(yǎng)雙語雙文化人：新疆少數(shù)民族雙語教育的人類學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 張永斌;黔西北民族雜居區(qū)語言生態(tài)與語言保護(hù)研究[D];中央民族大學(xué);2011年

4 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年

5 王洋;對維漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 張宇;美國聯(lián)邦政府干預(yù)學(xué)前教育的歷史演進(jìn)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 蘇德;多維視野下的雙語教學(xué)發(fā)展觀[D];中央民族大學(xué);2005年

8 廖冬梅;新疆民漢雙語現(xiàn)象與新疆社會發(fā)展之關(guān)系[D];新疆大學(xué);2006年

9 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 歐偉祥;我國幼兒教育發(fā)展的財政支出機(jī)制研究[D];暨南大學(xué);2011年

2 莘悅英;烏海市幼兒教育的現(xiàn)狀與問題對策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 江夏;兒童福利視角下我國學(xué)前教育公共支出研究[D];南京師范大學(xué);2011年

4 王晉;澳大利亞學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的研究[D];四川師范大學(xué);2011年

5 喬中彥;廣州市農(nóng)村地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展影響因素之研究[D];廣州大學(xué);2011年

6 向桂林;城鎮(zhèn)民辦幼兒園價格規(guī)制研究[D];西南大學(xué);2011年

7 康康;“我的失敗與偉大”——西安市民辦幼兒園教師職業(yè)壓力研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 田玉娟;城鄉(xiāng)幼兒園大班數(shù)學(xué)教育調(diào)查研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

9 周明坤;非英語專業(yè)少數(shù)民族本科生英語學(xué)習(xí)障礙探析[D];中央民族大學(xué);2011年

10 胡炯梅;新疆民族雜居區(qū)的語言使用特點(diǎn)及其成因分析[D];新疆師范大學(xué);2008年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 何農(nóng),姬煥芳;論民辦教育營利的可行性[J];漢中師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué));2001年04期

2 吳開華;論我國私立學(xué)校的法律性質(zhì)[J];教育科學(xué);2001年01期

3 勞凱聲;面臨挑戰(zhàn)的教育公益性[J];教育研究;2003年02期

4 劉占蘭;;學(xué)前教育必須保持教育性和公益性[J];教育研究;2009年05期

5 張廷茂;對兒童早期進(jìn)行“雙語教育”的利弊分析[J];昆明師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年02期

6 趙秀芝;試論新疆雙語教育的緊迫性[J];民族教育研究;1997年04期

7 劉長明;教育是永恒而崇高的育人事業(yè)——兼評教育產(chǎn)業(yè)化種種[J];山東師大學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2001年02期

8 劉焱;;對我國學(xué)前教育幾個基本問題的探討——兼談我國學(xué)前教育未來發(fā)展思路[J];教育發(fā)展研究;2009年08期

9 龐麗娟,韋彥;學(xué)前教育立法——一個重大而現(xiàn)實(shí)的課題[J];學(xué)前教育研究;2001年01期

10 雒蘊(yùn)平,盧偉;對學(xué)前雙語教育現(xiàn)狀的調(diào)查與反思[J];學(xué)前教育研究;2003年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄢曉宇;;英國:教育政策毀了學(xué)生的童年[J];比較教育研究;2009年08期

2 朱家雄;;制定與實(shí)施促進(jìn)社會公平與和諧的早期教育政策——國際經(jīng)合組織早期教育政策專題調(diào)查報告及其啟示[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2006年12期

3 鄧麗;;我國學(xué)前教育辦學(xué)體制政策回顧[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2010年03期

4 沈雪梅;趙放;;學(xué)前雙語教育師資規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)及其專業(yè)發(fā)展途徑[J];學(xué)前教育研究;2010年05期

5 王善安;楊曉萍;;臺灣幼兒英語教育政策的價值取向及啟示[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2009年03期

6 何媛;郝利鵬;;我國當(dāng)代0～3歲嬰幼兒教育政策分析[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年03期

7 鄧敏;;湖南省學(xué)前雙語師資培養(yǎng)的現(xiàn)狀與反思[J];教師;2010年23期

8 ;以推進(jìn)幼教改革為核心　研究教育政策　研究實(shí)踐問題──北京市幼教研究會會員代表大會召開[J];學(xué)前教育;1997年06期

9 程介明;;語言與教育[J];上海教育;2009年13期

10 胡江波;;日本幼教政策的演變[J];幼兒教育;2001年Z1期

相關(guān)會議論文 前3條

1 唐麗君;;幼兒新疆少數(shù)民族繪畫教育初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

2 王曉梅;;以新疆少數(shù)民族藝術(shù)資源為創(chuàng)作素材開展現(xiàn)代兒童實(shí)驗(yàn)畫教學(xué)的研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

3 周冰;王曉梅;;新疆維吾爾族、哈薩克族手工藝品與現(xiàn)代兒童繪畫融合應(yīng)用研究——中國教師獎勵基金會、中教創(chuàng)新教育研究院“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 朱明俊;新疆少數(shù)民族“雙語”幼兒園工程啟動[N];新疆日報(漢);2008年

2 記者 李志宏;自治區(qū)少數(shù)民族雙語幼兒園建設(shè)工程在我區(qū)啟動[N];喀什日報(漢);2008年

3 王小平 編譯;九個人口大國的初等教育改革[N];人民政協(xié)報;2000年

4 王連偉、孫立極;臺小學(xué)教師壓力大[N];人民日報海外版;2004年

5 王彥龍;雙語幼兒園“走俏”南疆農(nóng)村[N];中國民族報;2008年

6 河北省教育廳副廳長、教育部國家督學(xué) 韓清林;學(xué)前教育呼喚立法[N];中國教育報;2007年

7 蔣夫爾;新疆雙語幼兒園建設(shè)工程啟動[N];中國教育報;2008年

8 記者師艷芳 實(shí)習(xí)生王緣;國家今年投資八點(diǎn)三億元在新疆建“雙語”幼兒園[N];哈密報(漢);2009年

9 記者 宗煥平;應(yīng)試教育束縛兒童想像力[N];新華每日電訊;2001年

10 ;臺灣兒童將從五歲開始接受“正規(guī)”教育[N];中國教育資訊報;2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 岳愛峰;1978年以來我國幼兒園與家庭關(guān)系政策的價值分析[D];山東師范大學(xué);2003年

2 依瑪耐木·阿布都外力;農(nóng)村維吾爾族幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及途徑研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

3 申恒苗;從教育政策看英國幼小銜接[D];上海師范大學(xué);2010年

4 張亞妮;幼兒教師專業(yè)自主發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

5 劉鴻昌;寧波市學(xué)前教育公益性評價指標(biāo)體系構(gòu)建[D];寧波大學(xué);2011年

，

本文編號：2183513