【摘要】：探討學前教育學的研究對象就是要回答學前教育學研究什么的問題。學前教育學的研究對象界定經(jīng)歷了"規(guī)律說———現(xiàn)象說———現(xiàn)象及規(guī)律說———綜合說"的轉(zhuǎn)變過程。從科學哲學、教育學與學前教育學的關(guān)系來看,把學前教育問題定為學前教育學的研究對象是比較適宜的。這一界定有利于指導當前學前教育事業(yè)的發(fā)展,有利于確立以"問題取向"為主的研究范式,有利于構(gòu)建具有中國特色和中國風格的學前教育理論體系。
[Abstract]:The research object of preschool education is to answer the question of preschool education research. The definition of the object of preschool education has gone through the process of "law theory-phenomenon theory and law theory-comprehensive theory". From the point of view of the relationship among philosophy of science, pedagogy and preschool education, it is more appropriate to make preschool education a research object of preschool education. This definition is helpful to guide the development of preschool education, to establish the research paradigm of "problem orientation", and to construct a theoretical system of preschool education with Chinese characteristics and style.
【作者單位】： 西南大學教育學院;
【基金】：國家社科基金“十一五”規(guī)劃一般課題子課題“重慶市幼兒園教育質(zhì)量研究”(編號:BHA060035)的階段性研究成果
【分類號】：G610-4

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本文編號：2173775