【摘要】：幼兒教育事業(yè)的發(fā)展近年來(lái)備受?chē)?guó)家和社會(huì)的廣泛關(guān)注,建立和培養(yǎng)一支專業(yè)能力強(qiáng)、積極而穩(wěn)定的幼兒教師隊(duì)伍是推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。但現(xiàn)有的幼兒教師隊(duì)伍中,由于受種種因素的影響,幼兒教師的工作生活壓力較大,有不少幼兒教師有放棄教師職業(yè)改行的打算,這些都表明幼兒教師的工作生活質(zhì)量和職業(yè)承諾水平令人堪憂,長(zhǎng)此以往將對(duì)幼兒及教師的身心健康和幼兒教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生較大的影響。當(dāng)前,國(guó)內(nèi)外對(duì)工作生活質(zhì)量的研究主要針對(duì)員工管理及特殊行業(yè)(如:醫(yī)生、消防員等),對(duì)教師職業(yè)承諾的研究在教育領(lǐng)域又主要針對(duì)中小學(xué)教師,現(xiàn)存的研究資料中對(duì)幼兒教師的工作生活質(zhì)量及職業(yè)承諾的相關(guān)性研究相對(duì)較少。因此,本文運(yùn)用文獻(xiàn)法和問(wèn)卷調(diào)查法,對(duì)A市幼兒教師的工作生活質(zhì)量與職業(yè)承諾的現(xiàn)狀及相關(guān)性進(jìn)行研究。分析得到結(jié)果如下:幼兒教師工作生活質(zhì)量中生存需要和安全需要得分較低;付出-回報(bào)失衡得分超負(fù)荷因子得分最高,回報(bào)因子得分最低,高付出-低回報(bào)的人數(shù)占比最多;職業(yè)承諾中繼續(xù)承諾分?jǐn)?shù)最高,情感承諾居中,規(guī)范承諾得分最低;情感承諾、繼續(xù)承諾與工作生活質(zhì)量呈正相關(guān),與外在付出呈負(fù)相關(guān);工作生活質(zhì)量中的尊重需要和生存需要是影響職業(yè)承諾的重要因素,對(duì)職業(yè)承諾有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。
[Abstract]:In recent years, the development of early childhood education has been widely concerned by the country and society. It is an important measure to promote the development of early childhood education to establish and cultivate a strong professional ability and active and stable early childhood teachers. However, among the existing kindergarten teachers, due to the influence of various factors, the working and living pressure of the kindergarten teachers is great, and many preschool teachers have the intention to give up their teaching profession and switch to other professions. All of these indicate that the quality of work and life and the level of professional commitment of preschool teachers are worrying. In the long run, it will have a great impact on the physical and mental health of children and teachers and the long-term development of early childhood education. At present, the research on the quality of work life at home and abroad mainly focuses on staff management and special industries (such as doctors, firefighters, etc.). The research on teachers' professional commitment is mainly aimed at primary and secondary school teachers in the field of education. There are few researches on the quality of work life and career commitment of preschool teachers. Therefore, this paper studies the current situation and correlation between the quality of work life and career commitment of preschool teachers in A city by using the method of literature and questionnaire. The results are as follows: the score of survival and safety needs of preschool teachers is low, the score of pay-return imbalance is the highest, the score of return factor is the lowest, the proportion of high pay-low return is the most; The scores of continuing commitment were the highest, affective commitment was the middle, normative commitment was the lowest, and affective commitment had positive correlation with the quality of work and life, and negative correlation with external pay. The respect needs and survival needs in the quality of work and life are the important factors that influence the career commitment and have a significant positive predictive effect on the career commitment.
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G615

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本文編號(hào)：2152056