【摘要】：本研究根據(jù)漢字形義系聯(lián)的特性設(shè)計(jì)字形系聯(lián)識(shí)字法 ,并且進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)采用字形系聯(lián)識(shí)字法較諸傳統(tǒng)識(shí)字法 ,無論在形音義的辨認(rèn)正確率都有顯著差異 ,而且時(shí)間越久 ,差異越大。字形系聯(lián)識(shí)字法的形音義相關(guān)系數(shù)很高 ,但教材編排的次序?qū)Ρ孀R(shí)正確率無顯著差異。
[Abstract]:In this study, according to the characteristics of Chinese characters, the method of character-system combination was designed, and the teaching experiment was carried out. It is found that there are significant differences in the correct recognition rate of phonetic meaning between the two methods, and the longer the time is, the greater the difference is. The correlation coefficient of phonetic meaning is very high, but there is no significant difference between the order of textbook arrangement and the correct rate of recognition.
【作者單位】： 香港教育學(xué)院中文系
【分類號(hào)】：G613.2;B842.1

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4 陳t，

本文編號(hào)：2145177