【摘要】：評(píng)課是幼兒園一項(xiàng)常規(guī)的教研活動(dòng),它是進(jìn)行園本培訓(xùn)的重要途徑。若想有效地發(fā)揮評(píng)課在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的作用,就需要做到四定位,即評(píng)課者要將自己的角色定位為參與者、合作者和研究者;評(píng)課內(nèi)容定位為基本維度與核心話題并行;評(píng)課氛圍定位為民主平等對(duì)話;評(píng)課過(guò)程定位于價(jià)值中立與公平公正。
[Abstract]:Class evaluation is a routine teaching and research activity in kindergartens, and it is an important way to carry out garden-based training. If we want to play an effective role in promoting the professional growth of teachers, we need to achieve four roles, that is, the evaluators should position their roles as participants, collaborators and researchers; The content of the evaluation course is defined as the basic dimension and the core topic parallel; the atmosphere of the evaluation is positioned as the dialogue of democracy and equality; the evaluation process is positioned at the value neutrality and fairness and impartiality.
【作者單位】： 南京應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2142475