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【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院!

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 錢含芬;安徽中小學生心理素質(zhì)的測試研究Ⅰ：智力分布和發(fā)展特點[J];安徽教育學院學報(社會科學版);1994年02期

2 黃路陽;認知心理學對感知覺的新理解[J];安康師專學報;1997年02期

3 馬寶元;人本主義學習理論及其對我國基礎(chǔ)教育改革的啟示[J];鞍山師范學院學報;2004年04期

4 滕飛;趙瓊;;論建構(gòu)以人為本的校長培訓課程體系[J];成人教育;2006年01期

5 李娟;麻彥坤;;高覺敷與維果茨基心理觀的比較[J];常州工學院學報(社科版);2006年05期

6 田守銘;自我意識與大學生的自我教育[J];四川師范學院學報(哲學社會科學版);1998年01期

7 陳錟;教育=管理×學習──教育基本矛盾的機制分析[J];福建教育學院學報;2000年02期

8 余祖?zhèn)?從埃里克森的青年期人格理論探討大學生健康人格的培養(yǎng)[J];廣西高教研究;2001年03期

9 顧紅梅;犯罪心理實案測試及其理性思考[J];中國人民公安大學學報(自然科學版);2003年06期

10 蔣濟永;審美閱讀:一種存在方式的描述——審美閱讀系列研究之一[J];廣西師范大學學報(哲學社會科學版);2001年04期

相關(guān)會議論文 前1條

1 姚茜;汪燕;;虛擬學習環(huán)境中導(dǎo)航系統(tǒng)的設(shè)計與評價[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集（下冊）[C];2006年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 方明;緘默知識面面觀[D];南京師范大學;2002年

2 劉云艷;幼兒好奇心發(fā)展與教育促進研究[D];西南師范大學;2004年

3 許遠理;情緒智力組合理論的建構(gòu)與實證研究[D];首都師范大學;2004年

4 張晶;非英語專業(yè)本科生學習策略與英語實際運用能力的研究[D];吉林大學;2004年

5 甄志平;體育與健康教育對中學生心理健康干預(yù)的實驗研究[D];北京體育大學;2004年

6 李育紅;人為管理研究[D];復(fù)旦大學;2004年

7 盧長寶;銷售促進強度與效用研究[D];復(fù)旦大學;2004年

8 李媛;從傳播學視域?qū)φ故究臻g的設(shè)計研究[D];同濟大學;2006年

9 蘇鴻;邁向意義的世界[D];華東師范大學;2007年

10 方雙虎;整合與分化—威廉·詹姆斯與現(xiàn)代心理學[D];南京師范大學;2007年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 錢曉麗;弗洛姆人道主義倫理學及其教育學意義[D];山東師范大學;2001年

2 孫曉敏;心腦關(guān)系的哲學探討[D];西北大學;2001年

3 蔡文靜;中國學習者英語閱讀心理過程的認知分析[D];曲阜師范大學;2002年

4 王洪月;輸入假設(shè)的認知闡釋與語言教學[D];曲阜師范大學;2003年

5 陳玉明;主客二分研究范式之研究[D];湖南師范大學;2003年

6 賀林茂;論中學英語教學中語法教學的必要性[D];湖南師范大學;2003年

7 胡襯春;論傳者的認知偏差[D];廣西大學;2004年

8 郭瑾;投射心理機制與電視廣告的傳播效果[D];廣西大學;2004年

9 高劍婷;批判與建構(gòu)——試論西格蒙德·科克的“認知病理學研究”[D];南京師范大學;2004年

10 王鵬;集體效能的理論及實驗研究[D];山東師范大學;2004年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙彩霞;;教師在幼兒同伴互動學習中的支持策略[J];幼兒教育;2011年07期

2 羅厚輝;Betty Wong;;從領(lǐng)導(dǎo)的視角看香港幼兒教育的學習空間:一種現(xiàn)象學的方法[J];全球教育展望;2011年09期

3 金_g蕾;;淺析建構(gòu)式課程小班活動中的活動生成[J];教師;2011年16期

4 竇麗麗;;幼兒英語浸入式教學的主要問題及實施策略[J];齊齊哈爾師范高等專科學校學報;2011年03期

5 張凈敏;;幼兒教育應(yīng)立足于可持續(xù)發(fā)展[J];課程教材教學研究(幼教研究);2011年01期

6 呂燕;;談設(shè)計教學中有效師幼互動的研究[J];學生之友(小學版)(下);2011年08期

7 林園;;試論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的主體性教育思想[J];南昌教育學院學報;2011年09期

8 李瑾;;現(xiàn)代教學設(shè)計理論及對早期教育的啟示[J];小學科學(教師論壇);2011年06期

9 張宏紅;;由幼兒英語培訓的蓬勃發(fā)展想到……[J];文理導(dǎo)航(下旬);2011年09期

10 肖杰;;幼兒教師現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年05期

相關(guān)會議論文 前5條

1 汪麗娜;;師幼“過招”——淺談美術(shù)活動中教與學[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

2 李玲;;淺談如何促進幼兒主動學習[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（安徽卷）[C];2010年

3 趙瓊;;教師的多個角色對于幼兒科學探索活動的影響——《責任 創(chuàng)新 發(fā)展——落實“科學素質(zhì)綱要”的實踐探索》[A];責任·創(chuàng)新·發(fā)展——上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編[C];2008年

4 沈卉;;讓數(shù)學活動區(qū)成為幼兒探索學習的好場所[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

5 王冰;;正確認識影響兒童外語學習的因素,提高兒童外語教學質(zhì)量[A];福建省外國語文學會2001年年會論文集[C];2001年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 蔣晶軍;小學綜合實踐活動：五種主要的學習方式[N];中國教育資訊報;2002年

2 山西財經(jīng)大學 經(jīng)貿(mào)外語學院 趙建會;學齡前兒童“英語熱”的研究[N];山西經(jīng)濟日報;2011年

3 臥松 編譯;英國：學習讓兒童沒時間“過家家”[N];中國教師報;2005年

4 李 　茂 編譯;為“知識傳遞”正名[N];中國教師報;2005年

5 記者 彭薇;嬰幼兒早教以情為先[N];解放日報;2007年

6 ;中國學前教育研究會理事長馮曉霞：質(zhì)疑幼兒教育的理念[N];中國婦女報;2003年

7 《中國幼兒教育周刊》編輯部;感受加拿大幼兒教育(002)[N];中國教育資訊報;2002年

8 穆俊;提高幼兒教育質(zhì)量淺議[N];青島日報;2005年

9 翌平;兒童之困[N];文藝報;2010年

10 錢秀君;充分發(fā)揮學具在數(shù)學教育活動中的作用[N];開封日報;2009年

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 李娟;促進教師觀察了解兒童學習與發(fā)展水平的研究[D];華東師范大學;2011年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 陳曉紅;實習場與幼兒園課程研究[D];南京師范大學;2008年

2 吳良輝;基于教育游戲的兒童虛擬社區(qū)的研究[D];華中師范大學;2008年

3 劉宏;應(yīng)用多媒體技術(shù)促進幼兒形象思維發(fā)展的研究[D];東北師范大學;2008年

4 陸麗華;幼兒體驗的研究[D];南京師范大學;2006年

5 毛婷婷;新加坡學前教育對中國企業(yè)培訓的啟示[D];上海交通大學;2009年

6 余嵐;幼兒園整合課程內(nèi)容統(tǒng)整與學習方式研究[D];重慶師范大學;2005年

7 李紫陽;幼兒園集體手工活動中教師指導(dǎo)策略研究[D];南京師范大學;2011年

8 謝美芳;幼兒教師媒介素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究[D];南京師范大學;2008年

9 楊玲;幼兒園英語教學中教師言語行為的研究[D];廣西師范大學;2011年

10 秦瑞森;混合式學習在幼兒園教師在職培訓中的運用研究[D];東北師范大學;2010年

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本文編號：2130012