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3 胡繼淵 ,徐炳榮;多元智能理論和素質教育[J];外國中小學教育;2001年01期

4 孔曉珊;“多元智能理論”下的教學模式初探[J];北京教育;2002年07期

5 李粵湘;多元智能理論在培智語文教學中的運用[J];湖南教育;2002年03期

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7 張曉峰;對傳統(tǒng)教育評價的變革——基于多元智能理論的教育評價[J];教育科學研究;2002年04期

8 周選亮 ,張慧;多元智能理論與素質教育觀[J];教書育人;2002年22期

9 李勉媛;多元智能理論及其對家庭教育的啟示[J];遼寧師范大學學報(社會科學版);2002年01期

10 裴秀芳;天生我材必有用——談談多元智能理論給我們的啟示[J];山西教育;2002年18期

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1 梅汝莉;;陶行知教育思想與我國現(xiàn)階段基礎教育的課程改革[A];陶行知教育思想與基礎教育改革——第七期全國陶行知研究骨干培訓班報告集[C];2002年

2 徐大仁;;基礎教育課程改革與化學教育[A];甘肅省化學會成立六十周年學術報告會暨二十三屆年會論文集[C];2003年

3 吳文漪;;小學音樂欣賞教學中的若干問題[A];2003’北京第一屆全國音樂欣賞教學學術研討會論文集[C];2003年

4 蘇香妹;;多元智能理念下化學課堂教學設計的思考[A];第四屆全國中學化學教學研討會論文集（二）[C];2004年

5 樸雪;劉家勛;吳昌明;;關于構建雙發(fā)展教學評價理論體系的探索[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

6 姜發(fā)水;;多元智能與中學物理教學實踐[A];衢州市自然科學優(yōu)秀論文選編（2001-2004）[C];2005年

7 王淑芳;;現(xiàn)代高等教育教學質量評價方法的研究與分析[A];第三屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集[C];2005年

8 秦永軍;;人性化在班級管理中的體現(xiàn)[A];河南省學校管理與學校心理研究會第十次學術研討會論文集[C];2006年

9 李承明;;談多元智能理論在班主任工作中的作用[A];河南省學校管理與學校心理研究會第十次學術研討會論文集[C];2006年

10 胡小玲;;高中英語教學中學生反思能力的培養(yǎng)[A];第三屆浙江中西部科技論壇論文集（第一卷）[C];2006年

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1 本報記者 李建平 丁寶志 梅汝莉;智能多元你是否認同？[N];中國教育報;2001年

2 朱萬明;努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];光明日報;2001年

3 吳洪杰 寶山;多元智能理論開發(fā)學生潛能[N];中國教育報;2002年

4 本報記者　宋曉夢;多元智能理論在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學[N];光明日報;2002年

5 記者　袁新文;重視開發(fā)人的多元智能[N];光明日報;2002年

6 卓立;小學生探究性學習的理性思考[N];人民日報;2002年

7 ;探討新型教學模式[N];北京日報;2003年

8 遼寧省建平三家中學　王永飛;關鍵在于考什么[N];中國教育報;2003年

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10 本報記者　范緒鋒;多元智能理論應當怎樣借鑒？[N];中國教育報;2003年

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1 宋寶和;高中數(shù)學課程價值取向研究[D];西南師范大學;2005年

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3 白潔;鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的教育人類學研究[D];中央民族大學;2007年

4 田愛奎;支持自主學習的數(shù)字化教學游戲研究[D];華東師范大學;2007年

5 彭成;數(shù)字化教學游戲的概念、模型與開發(fā)技術研究[D];華東師范大學;2008年

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1 謝士杰;多元智能理論在高中數(shù)學教學中的實踐研究[D];湖南師范大學;2003年

2 牛波;多元智能理論在中學生物教學中的應用[D];華東師范大學;2003年

3 曹麗娟;在生物學科中開發(fā)初中學生多元智能的研究[D];華東師范大學;2004年

4 龐暉;運用多元智能理論激發(fā)非英語專業(yè)學生學習英語的積極性[D];中國海洋大學;2005年

5 何慧;多元智能理論在小學英語教學中的應用[D];上海外國語大學;2004年

6 白艷宏;多元智能理論與中學地理教學整合的研究[D];遼寧師范大學;2004年

7 鄭蓉;多元智能理論在小學英語教學中的應用研究[D];東北師范大學;2005年

8 王瑜;基于多元智能理論的學生評價研究[D];河南大學;2005年

9 朱莉;多元智能評價方法研究[D];東北師范大學;2005年

10 李海紅;基于多元智能理論的幼兒園課程設計[D];河北大學;2005年