發(fā)布時間：2018-07-10 06:27

  本文選題：幼兒 + 幼兒英語�。� 參考：《現(xiàn)代教育科學》2011年08期

【摘要】：游戲是幼兒英語教學的一種基本形式,是幼兒的主要活動和最樂于接受的,也是教師用得最多的一種活動方式。教師在實施英語游戲教學法時,首先要對幼兒英語教學游戲的基本概況和基本特征有一個明確的認識;其次,在實施幼兒英語教學游戲過程中,教師應遵循幼兒英語教學原則并掌握幼兒英語教學的基本結構和基本形式。本文詳細論述了游戲在幼兒英語教學中的概況、設計、形式、實施等,力求游戲教學能在幼兒英語中發(fā)揮更大的影響和作用。
[Abstract]:Play is a basic form of English teaching for young children. It is the main activity and the most acceptable activity for young children, and it is also one of the most popular ways for teachers to use it. When implementing English game teaching method, teachers should first have a clear understanding of the basic general situation and basic characteristics of English teaching games for young children, and secondly, in the process of implementing English teaching games for young children, they should have a clear understanding of the basic situation and characteristics of the games. Teachers should follow the principles of infant English teaching and master the basic structure and form of infant English teaching. This paper discusses in detail the general situation, design, form and implementation of games in the teaching of children's English, in order to play a greater role in the teaching of children's English.
【作者單位】： 云南師范大學教育科學與管理學院;
【分類號】：G613.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 趙國英;;幼兒英語游戲式教學之研究[J];武漢市教育科學研究院學報;2006年08期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 尹召霞;;淺談幼兒英語教學活動中的“三化”[J];時代教育.教育教學;2012年06期

2 李香;李姍澤;;論象征性游戲對幼兒主體性發(fā)展的價值[J];重慶文理學院學報(社會科學版);2012年03期

3 王青蓮;;促進教師適時介入游戲的有效性策略[J];科教文匯(中旬刊);2010年11期

4 莫妮;;論幼兒美術教育中想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];科技信息;2010年25期

5 吳麗娜;;淺析兒童游戲環(huán)境中的基礎性元素——兒童主體和游戲類型[J];科技致富向導;2011年12期

6 王志汝;;論人教版小學語文教科書中的游戲精神[J];昆明學院學報;2010年05期

7 莫妮;;論兒童美術教育中想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];美術大觀;2010年10期

8 林惠萍;;淺議幼兒教育中創(chuàng)造性游戲開放的嘗試[J];南昌教育學院學報;2011年08期

9 馬靈靈;蔣曉娜;;幼兒年齡差異在結構游戲中的不同表現(xiàn)[J];青年文學家;2010年19期

10 丁海東;;論兒童的游戲精神[J];山東師范大學學報(人文社會科學版);2006年01期

相關博士學位論文 前2條

1 毛曙陽;兒童游戲與兒童文化[D];南京師范大學;2008年

2 關萍萍;互動媒介論——電子游戲多重互動與敘事模式[D];浙江大學;2010年

相關碩士學位論文 前10條

1 原晉霞;幼兒園班級課程個案的人類發(fā)展生態(tài)學研究[D];南京師范大學;2005年

2 姜陽春;論學前兒童游戲與社會技能形成的交互作用[D];吉林大學;2006年

3 馬娥;3～6歲回漢幼兒心理理論發(fā)展的跨文化研究[D];西北師范大學;2007年

4 黃顯軍;幼兒社會技能培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設方案研究[D];上海師范大學;2007年

5 李傳英;幼兒園假裝游戲現(xiàn)況研究及對之開發(fā)和利用的構想[D];西南大學;2008年

6 郝萍瑞;人類發(fā)展生態(tài)學視野下幼兒園區(qū)域活動研究[D];廣西師范大學;2008年

7 曾冬梅;自閉傾向兒童游戲治療個案研究[D];南京師范大學;2008年

8 方建華;中班幼兒角色游戲中教師指導行為研究[D];南京師范大學;2008年

9 項江;論體育游戲的游戲性[D];首都體育學院;2008年

10 段錦絲;蒙臺梭利游戲思想研究[D];西南大學;2010年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 趙冬華;;也談幼兒英語課堂中的游戲教學[J];考試周刊;2011年54期

2 梁麗琴;;淺談TPR教學法在幼兒英語教學中的應用[J];瀘州職業(yè)技術學院學報;2011年02期

3 陳振永;錢芊;;游戲教學法在體育院�；@球教學的探討[J];才智;2011年22期

4 何建華;;游戲教學法在中學籃球教學中運用效果的研究初探[J];科教文匯(下旬刊);2011年07期

5 譚英;;游戲教學法在留學生漢語教學中的應用[J];繼續(xù)教育研究;2011年08期

6 葉柏樹;;試論游戲教學對提高籃球技術的積極作用[J];華章;2011年19期

7 周斌;;小學信息技術課教學中“游戲教學法”的運用[J];小學科學(教師論壇);2011年07期

8 胡雅欣;;淺談幼兒英語教學[J];改革與開放;2011年14期

9 吳茜;李潔莉;;多媒體技術在幼兒園小班英語教學中的有效運用[J];教師博覽(科研版);2011年05期

10 花萌;;從“母親特別語”看幼兒英語語音教學[J];現(xiàn)代教育科學;2011年06期

相關會議論文 前10條

1 張麗敏;劉穎;;幼兒教師組織支持感、離職傾向的現(xiàn)狀及其關系研究[A];2009年首屆首都高校教育學研究生學術論壇論文集[C];2010年

2 譚雪青;秦旭芳;;關注幼兒教師生涯阻礙,改善幼兒教師生活現(xiàn)狀[A];第八屆沈陽科學學術年會論文集[C];2011年

3 米磊;;以陶為師 做一名合格的幼兒教師[A];成長中的新型教師——山西省師范教育改革實踐與探索[C];2000年

4 閻淑娟;;新時期如何加強幼兒教師的師德建設[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（遼寧卷）[C];2010年

5 梁櫻;馬華維;;天津市市區(qū)幼兒園教師工作滿意度研究[A];中國社會心理學會2006年學術研討會論文集[C];2006年

6 鞠紅;;運用體驗式培訓引領幼兒教師專業(yè)成長的實踐與研究[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

7 高丙成;秦旭芳沈;;幼兒教師勝任力的現(xiàn)狀研究[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

8 饒淑園;;珠三角地區(qū)幼兒教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀的調查報告[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

9 王顏芳;;幼兒教師組織承諾與工作倦怠關系研究[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

10 閆敬華;鄒曉燕;;教師對幼兒個人事務自主的觀念研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

相關重要報紙文章 前10條

1 韋慧琳;幼兒英語教學點滴談[N];保健時報;2003年

2 本報評論員;打造質高量足的幼兒教師隊伍[N];中國教育報;2010年

3 記者 顧曉萍;幼兒教師將實行資格準入制[N];石家莊日報;2011年

4 記者 甘曉妹;今年新增公辦幼兒教師1500名[N];徐州日報;2011年

5 見習記者 喬智敏;為我市培養(yǎng)更多更好的幼兒教師[N];運城日報;2011年

6 記者 劉昊;三年內本市新增5000名幼兒教師[N];北京日報;2011年

7 記者 嚴晶晶;寧波 3年培訓1.5萬幼兒教師[N];中國教育報;2011年

8 河北石家莊幼兒師范學校 張振平;“新”幼兒教師隊伍的隱憂[N];中國教育報;2009年

9 通訊員哈依拉提、加爾肯;木壘舉辦首屆幼兒教師大賽[N];昌吉日報;2009年

10 臨澧縣中心幼兒園 黃玉珍;幼兒教師教學提問之我見[N];常德日報;2009年

相關博士學位論文 前7條

1 季云飛;幼兒教師實踐邏輯研究[D];南京師范大學;2007年

2 岳亞平;教師個人知識管理策略的形成與發(fā)展[D];南京師范大學;2007年

3 張元;職前與在職幼兒教師課程觀評價研究[D];南京師范大學;2003年

4 張永英;幼兒教師兒童學習觀變革之路探尋[D];南京師范大學;2007年

5 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學;2011年

6 王利紅;幼兒體質與健康促進家園共建模式的構建及其實證研究[D];北京體育大學;2011年

7 陳莉;刻板印象的心理表征：組織結構及其特性[D];上海師范大學;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 汪少英;農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師流動問題的研究[D];華中師范大學;2010年

2 曾越;幼兒教師心理契約問卷的編制及應用[D];浙江師范大學;2010年

3 崔虹;幼兒教師職業(yè)人格量表的編制及遼寧省城市常模的建立[D];沈陽師范大學;2011年

4 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關系之個案研究[D];西南大學;2011年

5 陳虹;幼兒教師創(chuàng)設教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D];西南大學;2011年

6 張曉亮;幼兒教師職業(yè)準入制度改革研究[D];西南大學;2011年

7 趙柯;幼兒教師教學風格的類型及特征[D];湖南師范大學;2010年

8 王靜;呼和浩特市部分幼兒教師的兒童權利保護意識與行為的研究[D];內蒙古師范大學;2010年

9 閆靜;基于職業(yè)認同的幼兒教師培養(yǎng)研究[D];山東師范大學;2011年

10 高瑩;幼兒教師隱性心理學知識的測量及其顯性化的干預[D];沈陽師范大學;2011年

，

本文編號：2112432