本文關鍵詞：美國基礎教育理科教科書評價標準及其啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《外國中小學教育》 2013年08期

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美國基礎教育理科教科書評價標準及其啟示

【摘要】：美國的基礎教育教科書評價研究起步較早,發(fā)展至今已相對成熟且系統(tǒng)化。與其地方分權的教育管理體制相適應,美國既有跨州的"2061計劃"教科書評價標準,也有各州在此基礎上制定的本州教科書評價標準,這些標準的研制理念與現(xiàn)代教育評價理論一致,很好地體現(xiàn)了對教科書價值的判定,并使教科書的價值得以量化并外顯出來,對我國教科書評價研究及標準的制定具有借鑒和參考意義。

【作者單位】： 北京師范大學生命科學學院;
【關鍵詞】：
【分類號】：G639.1
【正文快照】：

隨著科學、技術和社會的迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,綜合國力的強弱越來越取決于勞動者素質的高低。十九世紀以來,世界各國相繼進行了多次基礎教育課程改革,以期提高人才培養(yǎng)質量,培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需求的未來公民。而教科書作為輔助課程目標落實的重要工具,以及教師組織教

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