本文選題：師幼互動 + 中班　； 參考：《沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2015年03期

【摘要】：運用事件取樣觀察法,探索中班美術(shù)教育中師幼互動的特點,對美術(shù)教育中的師幼互動表現(xiàn)進行深入細致的分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn),美術(shù)活動以幼兒的操作為主;在活動中教師主要采用封閉式提問;教師開啟的互動明顯多于幼兒開啟的互動;教學(xué)模式以教師示范為主;教師和幼兒之間發(fā)生的典型互動行為多為傾斜模式。在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的教育建議,為提高美術(shù)教育中的師幼互動水平提供有針對性的指導(dǎo)。
[Abstract]:By using the method of event sampling and observation, this paper explores the characteristics of the interaction between teachers and children in art education in middle class, and makes a thorough and detailed analysis of the interaction between teachers and children in art education. The results show that the art activities are mainly operated by young children, the teachers mainly use closed questions in the activities, the interaction of teachers is obviously more than that of children, and the teaching mode is mainly teachers' demonstration. The typical interaction between teachers and children is inclined mode. On this basis, the corresponding educational suggestions are put forward to provide targeted guidance for improving the level of teacher-child interaction in art education.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院;沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題 沈陽師范大學(xué)2013年“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目
【分類號】：G613.6

【參考文獻】

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本文編號：2080027