本文選題：幼兒園 + 教師社會(huì)化�。� 參考：《心理科學(xué)》2009年04期

【摘要】：研究者普遍認(rèn)為教師社會(huì)化程度越高,社會(huì)化結(jié)果越積極。本研究以天津市的327名幼兒園教師為研究對(duì)象,在對(duì)教師社會(huì)化內(nèi)容和工作滿(mǎn)意度進(jìn)行細(xì)分的基礎(chǔ)上,考察了教師社會(huì)化與工作滿(mǎn)意的關(guān)系。研究結(jié)果表明:①幼兒園教師組織知識(shí)社會(huì)化程度與工作滿(mǎn)意各維度正相關(guān);②工作任務(wù)社會(huì)化程度(即,任務(wù)掌握)與報(bào)酬、晉升、利益、偶然獎(jiǎng)勵(lì)和操作程序滿(mǎn)意正相關(guān),與工作本身、管理者、同事和人際滿(mǎn)意呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)趨勢(shì);③角色知識(shí)社會(huì)化程度(即,角色清晰)僅與工作本身、管理者、同事和人際滿(mǎn)意顯著正相關(guān);④組織政治社會(huì)化程度僅與偶然獎(jiǎng)勵(lì)滿(mǎn)意顯著負(fù)相關(guān)。最后,研究從工作滿(mǎn)意度內(nèi)容差異的角度對(duì)上述結(jié)果做出了解釋,并提出了對(duì)工作滿(mǎn)意度做高階劃分的觀點(diǎn)。
[Abstract]:Researchers generally believe that the higher the degree of socialization of teachers, the more positive the result of socialization. Based on the research of 327 kindergarten teachers in Tianjin, the relationship between teachers' socialization and job satisfaction was investigated on the basis of subdividing the content of teachers' socialization and job satisfaction. The results show that the degree of organizational knowledge socialization of kindergarten teachers at 1 / 1 is positively correlated with the dimensions of job satisfaction. 2 the degree of socialization of work tasks (i.e., task mastery) is positively correlated with remuneration, promotion, benefits, occasional rewards and operational process satisfaction. There is a negative correlation between job itself, managers, colleagues and interpersonal satisfaction. (3) the degree of knowledge socialization of roles (i.e., role clarity) is only positively correlated with job itself, managers, colleagues and interpersonal satisfaction. 4 the degree of organizational political socialization is only negatively correlated with satisfaction of accidental rewards. Finally, the results are explained from the point of view of job satisfaction content difference, and the viewpoint of high order classification of job satisfaction is put forward.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)心理學(xué)系;
【基金】：天津市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(ZZG184) 天津市社科規(guī)劃項(xiàng)目(TJSR06-1-001)
【分類(lèi)號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張忠山;上海市小學(xué)教師工作滿(mǎn)意度研究[J];上海教育科研;2000年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 尉迎濱;幼兒教師角色失調(diào)、職業(yè)承諾、工作滿(mǎn)意度關(guān)系研究[D];山西大學(xué);2007年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳昌珍;高校學(xué)報(bào)編輯人才職業(yè)滿(mǎn)意度調(diào)查分析[J];編輯學(xué)報(bào);2004年03期

2 湯興華,李若溪;科技期刊編輯職業(yè)滿(mǎn)意度調(diào)查與分析[J];編輯學(xué)報(bào);2005年02期

3 盧盛華;圖書(shū)館員工工作滿(mǎn)意度研究[J];圖書(shū)與情報(bào);2004年02期

4 宋紅英;;教師工作滿(mǎn)意度研究綜述[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年S1期

5 夏凌翔;論工作滿(mǎn)意度的結(jié)構(gòu)[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

6 楊繼平;鄭建君;;山西省中等職業(yè)學(xué)校教師工作滿(mǎn)意度調(diào)查研究[J];教師教育研究;2006年04期

7 周艷麗,周珂;河南省高中體育教師工作滿(mǎn)意度現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

8 何振;林秋妤;;工作滿(mǎn)意度的構(gòu)成因素及測(cè)量方法[J];華東經(jīng)濟(jì)管理;2006年12期

9 句泳;郭強(qiáng);;基層軍醫(yī)工作滿(mǎn)意度、組織承諾結(jié)構(gòu)模型研究及激勵(lì)對(duì)策[J];解放軍醫(yī)院管理雜志;2005年06期

10 陳麗英;潘建華;;農(nóng)村中學(xué)骨干教師工作滿(mǎn)意度調(diào)查與分析[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 葛玉輝;杜本進(jìn);;應(yīng)對(duì)WTO的挑戰(zhàn) 實(shí)施全面員工滿(mǎn)意管理[A];第八屆亞太質(zhì)量組織（APQO）會(huì)議論文集[C];2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 申學(xué)武;心理契約違背及其干預(yù)研究[D];武漢大學(xué);2005年

2 胥興春;教師工作價(jià)值觀及其影響效應(yīng)研究[D];西南大學(xué);2007年

3 邱莉;教師課堂情緒調(diào)節(jié)能力的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

4 吳繼紅;基于社會(huì)交換理論的雙向視角員工—組織關(guān)系研究[D];四川大學(xué);2006年

5 黃逸群;創(chuàng)業(yè)女性工作家庭平衡及其對(duì)績(jī)效影響機(jī)制研究[D];浙江大學(xué);2007年

6 董臨萍;中國(guó)企業(yè)情境下魅力型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格之組織影響的實(shí)證研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

7 葉勤;基于公平理論的員工薪酬滿(mǎn)意度研究[D];大連理工大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李瑩;民營(yíng)企業(yè)員工工作滿(mǎn)意度影響因素的實(shí)證研究[D];武漢大學(xué);2005年

2 王紅霞;深圳市寶安區(qū)初中教師工作滿(mǎn)意度的調(diào)查研究[D];西南師范大學(xué);2005年

3 周亞娟;貴州省初中學(xué)校組織氣氛與教師工作滿(mǎn)意度的相關(guān)性研究[D];貴州師范大學(xué);2005年

4 劉勇陟;工作壓力、工作滿(mǎn)意度和組織承諾關(guān)系研究[D];浙江大學(xué);2005年

5 李冬梅;中小學(xué)教師角色模糊、角色沖突對(duì)工作滿(mǎn)意度及三者對(duì)職業(yè)倦怠的影響[D];東北師范大學(xué);2005年

6 康廷虎;大學(xué)生職業(yè)決策有效性的實(shí)證研究[D];西北師范大學(xué);2005年

7 曾淑玲;澳門(mén)幼兒園教師工作滿(mǎn)意度現(xiàn)況研究[D];華南師范大學(xué);2005年

8 黃丹媚;廣東省中學(xué)教師工作滿(mǎn)意度量表的編制研究[D];華南師范大學(xué);2005年

9 謝鋼;傳統(tǒng)電信企業(yè)人事管理制度創(chuàng)新方案及案例分析[D];湖南大學(xué);2001年

10 宮火良;河南省高中教師工作滿(mǎn)意度現(xiàn)狀的研究[D];河南大學(xué);2002年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周玉;轉(zhuǎn)型期女性犯罪的社會(huì)學(xué)分析——試析角色失調(diào)對(duì)女性犯罪的影響[J];福建省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

2 袁立新;珠江三角洲中學(xué)教師工作滿(mǎn)足感對(duì)其轉(zhuǎn)換工作意向的影響[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);1995年03期

3 吳玉鋒;晁國(guó)慶;曹述蓉;;中學(xué)青年教師職業(yè)適應(yīng)性的實(shí)證分析——以河南某縣361名青年教師為例[J];廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

4 張虹;體育教師角色失調(diào)與調(diào)適[J];四川體育科學(xué);2003年04期

5 張忠山;上海市小學(xué)教師工作滿(mǎn)意度研究[J];上海教育科研;2000年03期

6 栗洪武;論社會(huì)學(xué)視野中的教師職業(yè)地位問(wèn)題[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

7 范立國(guó),張凡迪;教師工作滿(mǎn)意度影響因素重要性調(diào)查與研究[J];沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

8 周麗超;高校教師工作滿(mǎn)意度的研究[J];天津電大學(xué)報(bào);2004年01期

9 張曉貴;論教師社會(huì)化研究的意義及其方法[J];外國(guó)教育研究;2004年10期

10 馬劍虹,張廷文;角色認(rèn)知、控制感及工作壓力的關(guān)系分析[J];人類(lèi)工效學(xué);1999年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王明輝;企業(yè)員工組織社會(huì)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其相關(guān)研究[D];暨南大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李霞;中小學(xué)教師職業(yè)承諾問(wèn)卷的研制[D];華中師范大學(xué);2001年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳遷;孫英;;這樣的話(huà)你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)嗎[J];幼兒教育;2011年16期

2 周洪飛;;幼兒園課程發(fā)展中應(yīng)把握的幾個(gè)關(guān)系[J];現(xiàn)代教學(xué);2011年Z2期

3 許玉珍;;愛(ài)的藝術(shù)[J];新課程(教研);2011年06期

4 王海英;;每個(gè)兒童都很重要——走進(jìn)英國(guó)幼教[J];早期教育(教師版);2011年Z1期

5 管穎;;老師的眼神[J];幼兒教育;2011年16期

6 尚彩霞;;教師應(yīng)當(dāng)以何種姿態(tài)面對(duì)幼兒[J];科學(xué)咨詢(xún)(教育科研);2011年06期

7 王桂萍;駱志琴;李莉;蔣鴻雁;;貴陽(yáng)市云巖區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研[J];貴州教育;2011年12期

8 李瓊符;蔡驪嬈;;完善幼兒園科研體系,促進(jìn)幼兒教育發(fā)展[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年16期

9 周念麗;;敬畏我們神圣的職業(yè)[J];幼兒教育;2011年07期

10 楊雪煌;;昆明盤(pán)龍區(qū) 優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育創(chuàng)新 兩萬(wàn)城鄉(xiāng)孩子共享[J];中國(guó)西部;2011年Z1期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 張菡;;澳門(mén)幼兒園教師工作滿(mǎn)意度現(xiàn)況研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 張麗敏;劉穎;;幼兒教師組織支持感、離職傾向的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 于曉威;秦旭芳;;民辦幼兒園生存狀態(tài)及其應(yīng)對(duì)策略[A];第八屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 姚學(xué)文;我省將對(duì)幼兒園教師用書(shū)開(kāi)展審查[N];湖南日?qǐng)?bào);2009年

2 記者 郭偉;農(nóng)村公辦幼兒園教師將獲編制[N];河北日?qǐng)?bào);2010年

3 記者 蔣夫爾;新疆農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教師納入編制管理[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

4 李月寧;能否過(guò)關(guān),“喜歡孩子”是關(guān)鍵項(xiàng)[N];新華日?qǐng)?bào);2010年

5 主持人 程熳;技能大賽賽“紅”了幼師[N];黃石日?qǐng)?bào);2010年

6 記者 繆志聰;吳邵萍傾情幼教事業(yè)感動(dòng)大江南北[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

7 本報(bào)記者 江蕓涵;幼兒教育其實(shí)可以通過(guò)玩具來(lái)完成[N];四川日?qǐng)?bào);2008年

8 記者 朱振岳　通訊員 丁初效;紹興幼師待遇有保障專(zhuān)業(yè)得發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

9 記者 陳靜瑩;切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育管理[N];汕頭日?qǐng)?bào);2010年

10 深圳市龍崗區(qū)教育局教研室 張靜 江蘇省連云港市教育局 王春華 吉海霞 江蘇省無(wú)錫市華莊中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng) 徐君 浙江省寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園園長(zhǎng) 吳偉芬 黃翠萍;牽住幼師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“牛鼻子”[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 秦奕;幼兒園教師職業(yè)認(rèn)同結(jié)構(gòu)要素與關(guān)鍵主題研究[D];南京師范大學(xué);2008年

2 李娟;促進(jìn)教師觀察了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 吳瓊;“理解”視域下的幼兒園教師評(píng)價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 仲楊;上海市30名幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀初探[D];華東師范大學(xué);2010年

2 孫晨燕;幼兒園教師音樂(lè)素養(yǎng)的構(gòu)成研究及其啟示[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 王雅茹;幼兒園教師專(zhuān)業(yè)倫理的缺失與生成[D];浙江師范大學(xué);2011年

4 王大偉;“非專(zhuān)業(yè)背景”的幼兒園教師職初培訓(xùn)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

5 陳妍;上海市幼兒園教師產(chǎn)后返崗適應(yīng)狀況研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 胡珊珊;幼兒園教師閑暇生活調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 王少群;幼兒園教師時(shí)間管理現(xiàn)狀研究[D];山東師范大學(xué);2010年

8 史云;城市公辦幼兒園教師激勵(lì)機(jī)制探究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2009年

9 于子麗;民辦幼兒園教師生存現(xiàn)狀研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 張?chǎng)?幼兒園教師管理問(wèn)題及對(duì)策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2077162