本文選題：family + related��； 參考：《陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2002年S1期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;遼寧大學(xué)外語系舉辦教師使用電教設(shè)備培訓(xùn)班[J];外語電化教學(xué);1982年02期

2 林躍;;試論江蘇省“大學(xué)外語”教學(xué)的改革[J];江蘇高教;1986年05期

3 ;歐陽筏蘇教授[J];遼寧大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1988年03期

4 ;王凌教授[J];遼寧大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1992年03期

5 ;范岳教授[J];遼寧大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1992年04期

6 趙靜鵬;大學(xué)外語的世紀(jì)走向[J];清華大學(xué)教育研究;1995年S1期

7 孫曉紅;大學(xué)外語教學(xué)中的課堂活動和學(xué)生的基本語言能力[J];山東大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1995年04期

8 張燕文;大學(xué)外語教學(xué)中的教師主導(dǎo)作用[J];紹興文理學(xué)院學(xué)報;1995年03期

9 ;廣西師院大學(xué)外語部簡介[J];廣西師院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1995年01期

10 卜玉坤，，王晶;個人承包與分組合作的大學(xué)外語教學(xué)模式[J];吉林教育科學(xué)(高教研究版);1996年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 陸紅;;信息技術(shù)與大學(xué)外語教學(xué)的整合——主題式教學(xué)模式探究[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

2 王蕾;;現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的外語教學(xué)模式改革的實驗研究方案[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

3 王新露;;語言教學(xué)與電子課件設(shè)計理念[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

4 丁淑琴;;新世紀(jì)俄語專業(yè)本科教育與人才素質(zhì)培養(yǎng)[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

5 劉玉英;姚少玲;;外語課堂教學(xué)中的潛意識因素[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

6 王麗明;;小議пока не與until引導(dǎo)的時間狀語從句[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

7 孫蕾;;方位詞語義辨析[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

8 吳軍;;從句子結(jié)構(gòu)的變化看口語復(fù)合句發(fā)展的趨勢[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

9 賈淑芬;;外語學(xué)習(xí)和雙語詞典的文化語義揭示[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

10 石洪生;;契訶夫與舒克申[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 王黎 吳劍路;第二屆“孫平化日本學(xué)學(xué)術(shù)獎勵基金”評選揭曉[N];新華每日電訊;2000年

2 林麗;志愿者架起彩虹橋[N];人民日報;2001年

3 記者 徐丹鹿;一流大學(xué)應(yīng)超越基礎(chǔ)階段的外語教育[N];光明日報;2002年

4 本報記者王義偉;新東方傳奇[N];中華工商時報;2003年

5 中國人民大學(xué)教授　顧海兵;值得反思的公共外語教育制度[N];中國教育報;2004年

6 本報記者 姜美;升溫！暑期家教市場[N];寧夏日報;2004年

7 謝佳;接警員受理三語種求助[N];人民公安報;2004年

8 趙燕;暫住證應(yīng)成為權(quán)利的象征[N];新京報;2005年

9 本報記者 焦宇煒 通訊員 張永歡;開封旅游景點英語標(biāo)示語使用狀況亟待改善[N];開封日報;2005年

10 本報記者　曲昌榮;二十年后，他們從零開始[N];人民日報;2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 曾文雄;發(fā)展大學(xué)英語學(xué)習(xí)者口語流利度的教學(xué)方法選擇[D];西南師范大學(xué);2001年

2 吳冠宇;解決外語課堂上焦慮問題的可選對策[D];東北師范大學(xué);2003年

3 蘭軍;對英語專業(yè)學(xué)生有關(guān)中國文化英語表達(dá)力的調(diào)查[D];陜西師范大學(xué);2003年

4 彭錦秀;高中英語泛讀教學(xué)對學(xué)習(xí)者閱讀動機(jī)的影響[D];首都師范大學(xué);2004年

5 杜曉冰;口語策略教學(xué)中的教師話語優(yōu)化[D];遼寧師范大學(xué);2004年

6 鄭志華;從第二語言習(xí)得學(xué)習(xí)策略的角度理解口譯學(xué)習(xí)策略[D];四川大學(xué);2004年

7 聶明方;大學(xué)英語課堂教學(xué)與德育教育的實踐與探索[D];華中師范大學(xué);2005年

8 梅婷;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的互動研究：教師觀念和體驗[D];蘇州大學(xué);2005年

9 楊敏;電子論壇讀寫項目中評判性閱讀能力的發(fā)展調(diào)查[D];蘇州大學(xué);2005年

10 孫志勇;大學(xué)英語教師課堂提問的會話分析研究[D];武漢大學(xué);2005年