本文選題：研究生 + 幼兒教師��； 參考：《重慶師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在關(guān)乎幼兒發(fā)展的諸多工作中,幼兒教育是其中較為重要的一項內(nèi)容,它不僅與幼兒的茁壯成長緊密相連,甚至影響著一個家庭乃至社會的發(fā)展前景。同時,它被視為基礎(chǔ)教育的基石,但長期以來,教育工作者們卻經(jīng)受著巨大的職業(yè)壓力,在此背景下,以較高學(xué)歷的研究生幼教為例,筆者希望對他們的生存狀態(tài)、從業(yè)心得、發(fā)展困境及職業(yè)愿景等方面展開探究。本研究以研究生學(xué)歷幼兒教師的生存狀態(tài)為研究對象,采取文獻(xiàn)法、敘事研究法、訪談法等幾項科學(xué)的調(diào)研方法展開研究。全文主體部分包含四個內(nèi)容:第一部分是緒論,交代問題產(chǎn)生背景,研究方向及現(xiàn)實意義,羅列一些相關(guān)文獻(xiàn)的科研成果,概念如何界定以及其他對本次研究帶來較大幫助的理論基礎(chǔ),并選取相應(yīng)的研究方法;第二部分考察了受訪對象研究生學(xué)歷新入職幼兒教師的生存狀態(tài)并進(jìn)行分析;第三部分提出研究生學(xué)歷新入職幼兒教師的生存狀態(tài)的各類影響因素,在此基礎(chǔ)上提出針對性的改善對策與建議;第四部分為結(jié)論與展望。研究認(rèn)為,影響研究生學(xué)歷新入職幼兒教師的生存狀態(tài)主要因素有教師自身的角色定位、專業(yè)技能、心態(tài)調(diào)整;幼兒園的管理層面因素;高校培養(yǎng)學(xué)前教育研究生的模式影響以及社會層面的政策保障與文化影響。
[Abstract]:Early childhood education is one of the most important contents in the work of early childhood development. It is not only closely related to the healthy growth of young children, but also affects the development prospects of a family and even society. At the same time, it is regarded as the cornerstone of basic education, but for a long time, educators have been subjected to great occupational pressure. In this context, taking the post-graduate education with higher academic qualifications as an example, the author hopes to know their living conditions and experience. Development dilemma and career vision and other aspects to explore. This research takes the survival state of graduate school preschool teachers as the research object, and adopts several scientific research methods, such as literature method, narrative research method, interview method and so on. The main body of the paper includes four contents: the first part is the introduction, the background of the problem, the research direction and the practical significance, and lists the scientific research results of some related documents. How to define the concept and other theoretical basis that will help this study and select the corresponding research methods; the second part investigates the survival status of the new entrant teachers of graduate education and carries on the analysis; The third part puts forward all kinds of influencing factors of the survival state of the new entrant teachers of graduate education, and then puts forward the corresponding countermeasures and suggestions; the fourth part is the conclusion and prospect. It is concluded that the main factors affecting the survival state of the newly enrolled preschool teachers with postgraduate education are the role orientation of teachers, the adjustment of professional skills, the adjustment of mentality, the management level factors of kindergartens, and the following factors: 1. The influence of the mode of training graduate students in preschool education and the policy guarantee and cultural influence of social level in colleges and universities.
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2007631