本文選題：兒童精神 + 兒童精神整體化��； 參考：《學(xué)前教育研究》2007年05期

【摘要】：整體化是兒童精神的一種獨(dú)特存在,其最基本的表達(dá)方式便是兒童的整體感知,客觀事物的人格化與主觀世界的實(shí)在化則是其功能的實(shí)現(xiàn)。理解、尊重并順應(yīng)整體化的兒童精神,早期教育就應(yīng)是一種全面啟蒙的、生活化的、生態(tài)式的和人文化的“整體化教育”。
[Abstract]:Integration is a unique existence of children's spirit, whose most basic expression is the whole perception of children, and the realization of its function is the personalization of objective things and the reality of subjective world. To understand, respect and conform to the holistic spirit of children, early education should be a comprehensive enlightenment, living, ecological and human culture of the "holistic education."
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G610

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1972197