本文選題：分組教學(xué) + 幼兒園　； 參考：《學(xué)前教育研究》2001年01期

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1 康德瑛;我是怎樣抓幼兒品德教育的(下)[J];幼兒教育;1990年12期

2 高云亭,畢美華;實(shí)施分組活動,促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展[J];山東教育;2002年Z6期

3 趙春梅,劉洪云;多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)與幼兒素質(zhì)教育[J];山東教育;1999年36期

4 劉艷!214400;關(guān)于幼兒園分組教學(xué)[J];學(xué)前教育研究;2001年01期

5 任群;開展幼兒分組教學(xué)活動初探[J];貴州教育;1996年Z2期

6 生桂芝;“我想跳舞”──跳舞教學(xué)中的幾點(diǎn)做法[J];山東教育;1999年Z3期

7 孫玉潔;教師如何處理幼兒的爭執(zhí)行為[J];學(xué)前教育;1995年09期

8 華愛華;從“教師預(yù)設(shè)”與“幼兒生成”談起[J];幼兒教育;2004年21期

9 李愛玲,羅杰!山東;讓評估真正發(fā)揮作用[J];山東教育;2000年33期

10 潘珠玲;憑印象要不得[J];幼兒教育;1987年Z2期

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1 王桂枝;;努力探索 勇于實(shí)踐 搞好珠算式心算教學(xué)[A];中國珠算協(xié)會學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會2004年年會暨理論研討會論文集[C];2004年

2 周瑋;;區(qū)域活動中材料投放與幼兒主動發(fā)展[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

3 徐萬萍;;挖掘各種生活資源，對幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年

4 殷文璐;;讓幼兒的想象現(xiàn)于筆下[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

5 馬祖國;;幼兒珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究[A];中國珠算協(xié)會學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會2004年年會暨理論研討會論文集[C];2004年

6 顧蓓麗;;科學(xué)活動中幼兒問題意識的激發(fā)和培養(yǎng)[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

7 鄭蓓娜;;淺談科學(xué)活動中幼兒與材料的互動[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年

8 周曉靜;;以陶為師解放幼兒的創(chuàng)造力[A];福建省陶研會2001年工作會議專輯[C];2001年

9 李俐;吳頏琛;;學(xué)習(xí)陶行知“生活教育”思想 構(gòu)建“培養(yǎng)現(xiàn)代人”的教育新體系——無錫市實(shí)驗(yàn)幼兒園“生活·學(xué)習(xí)·做人”課程[A];《新時代的腳步聲》之三——“陶花”綻放江南岸[C];2002年

10 潘慧芳;;提供材料 激發(fā)探究[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年

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1 紹興市東風(fēng)幼兒園 沈穎;淺談幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[N];紹興日報(bào);2005年

2 本報(bào)記者 許杰;暑期幼兒家教“喊渴”[N];煙臺日報(bào);2005年

3 珠海市機(jī)關(guān)托兒所 陳燕英;幼兒良好的心理素質(zhì)[N];珠海特區(qū)報(bào);2008年

4 李文光;如何對幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育[N];濟(jì)寧日報(bào);2008年

5 王寅珊;幼兒專由老人看管有害？英國起爭議[N];新華每日電訊;2009年

6 北京師大輔仁應(yīng)用心理發(fā)展中心 楊莉;幼兒期心靈成長的要素[N];農(nóng)民日報(bào);2009年

7 記者 李娜;我市幼兒教育事業(yè)發(fā)展步入快車道[N];四平日報(bào);2009年

8 本報(bào)記者 趙福中;貴陽：叫停幼兒興趣班為何遭遇“抵制”[N];工人日報(bào);2009年

9 商報(bào)記者 李雅寧;幼兒 安全教育圖書市場看好[N];中國圖書商報(bào);2009年

10 金沙縣安洛鄉(xiāng)幼兒園 劉發(fā)春;如何對幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育[N];畢節(jié)日報(bào);2009年

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1 李凌;幼兒能力自我知覺的發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2002年

2 張旭;漢語幼兒心理理論與語言的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2005年

3 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年

4 胡克祖;3～6歲幼兒好奇心結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

5 田野;多元文化與幼兒教育——澳門幼兒課程發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

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7 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

8 張坤;幼兒反事實(shí)思維的發(fā)展及其與心理理論的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 劉國艷;中國12～36月齡幼兒情緒社會性發(fā)展影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2008年

10 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

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1 李麗君;幼兒同伴沖突的教育價值及對策初探[D];西南師范大學(xué);2002年

2 傅敏敏;關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 肖瓊?cè)A;幼兒移情影響因素的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 隋悅英;城市幼兒園幼兒的焦慮問題及輔導(dǎo)策略研究[D];華南師范大學(xué);2004年

5 龍紅芝;幼兒同伴關(guān)系干預(yù)的個案研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 熊昕;昆明市1～3歲幼兒骨密度影響因素分析[D];昆明醫(yī)學(xué)院;2009年

7 劉曉靜;幼兒同伴沖突行為研究[D];南京師范大學(xué);2002年

8 苗雪紅;回族幼兒同伴交往特點(diǎn)及影響因素研究[D];西北師范大學(xué);2002年

9 王子?jì)?幼兒音樂創(chuàng)造力教學(xué)設(shè)計(jì)的行動研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 李明;3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格類型傾向的特征及與多元智能關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年