本文選題：生活課 + 保育員��； 參考：《學(xué)前教育研究》2000年02期

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1 李莉;;保教結(jié)合有賴(lài)于教師和保育員的配合[J];早期教育(教師版);1992年06期

2 任慧娟;;由“保育員就是教師”想到的——幼兒園保育員角色探析[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2006年01期

3 李倩;愛(ài)在保育員心中[J];學(xué)前教育;1995年09期

4 林立萌;提高幼兒園保育工作質(zhì)量的幾點(diǎn)做法[J];學(xué)前教育;1998年06期

5 陳國(guó)強(qiáng);往事瑣憶(二)[J];早期教育;1998年02期

6 夏雁;;保育員隊(duì)伍的“三穩(wěn)定”建設(shè)[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2010年01期

7 王柏玲;趙陽(yáng);;保育員現(xiàn)狀不容樂(lè)觀[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2010年01期

8 戴建輝;;開(kāi)展分層培訓(xùn) 提升保育質(zhì)量[J];學(xué)校管理;2011年04期

9 允玲;;保育管理探微[J];山東教育;2006年12期

10 潘素娟;;立足園本培訓(xùn),創(chuàng)新保育工作,促進(jìn)保育員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)[J];貴州教育;2009年19期

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1 朱瑪麗;;淺析幼兒園班組工作中的輪保制[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專(zhuān)輯）[C];2006年

2 舒莉;;保教結(jié)合是幼兒園實(shí)施教育活動(dòng)的基礎(chǔ)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

3 王春苗;;寧為安全操碎心,不讓意外傷孩子[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

4 包敏;;教師有效介入的思考——記一次開(kāi)放式體育區(qū)域活動(dòng)中“玩長(zhǎng)凳”活動(dòng)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

5 王春苗;;寧為安全操碎心,不讓意外傷孩子[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

6 佘美君;;家園、樂(lè)園、學(xué)園[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

7 張平;;培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒珠心算選手的教學(xué)體會(huì)[A];珠心算教學(xué)與訓(xùn)練[C];2010年

8 葉漢平;;堅(jiān)持“四有”鑄品牌 傲立潮頭競(jìng)風(fēng)流——民營(yíng)湖北省大冶市風(fēng)華幼兒園啟示[A];中國(guó)民辦教育大典[C];2010年

9 劉彥華;;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)與發(fā)展研究——以遼中縣六間房中心幼兒園為例[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）[C];2009年

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1 本報(bào)記者 陸陽(yáng);幼兒園保育員須持證上崗[N];湘潭日?qǐng)?bào);2008年

2 湖北省鄖縣教育局:熊效軍　蘭昌林;山區(qū)小學(xué)應(yīng)設(shè)專(zhuān)職“保育員”[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

3 本報(bào)記者 鮮曉荻;又逢幼兒入園季私立公立誰(shuí)更好？[N];貴陽(yáng)日?qǐng)?bào);2011年

4 通訊員 周建躍 溫紅蕾;我省首批保育員獲得職業(yè)資格證書(shū)[N];湖北科技報(bào);2006年

5 ;山區(qū)寄宿小學(xué)應(yīng)設(shè)置專(zhuān)職“保育員”[N];湖北日?qǐng)?bào);2004年

6 本報(bào)記者 高云;民辦和農(nóng)村幼兒園何時(shí)走向正規(guī)化[N];延邊日?qǐng)?bào);2009年

7 李 輯;“天價(jià)幼兒園”成媒體焦點(diǎn)[N];海南日?qǐng)?bào);2011年

8 記者 孫聞　王昭;震后首筆捐助,來(lái)自“中國(guó)藍(lán)盔”[N];新華每日電訊;2010年

9 戴榮　肖東;泰州加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有了新舉措[N];江蘇教育報(bào);2011年

10 帥聯(lián);幼教工作：不同崗位不同壓力[N];珠海特區(qū)報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王萍;幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀與特征的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

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1 陳琳琳;上海市保育員職業(yè)認(rèn)同的調(diào)查與研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 劉亞輝;河南省幼兒園保育員隊(duì)伍現(xiàn)狀研究[D];河南大學(xué);2011年

3 蔡丹艷;保育員專(zhuān)業(yè)化的對(duì)策研究[D];上海師范大學(xué);2011年

4 甘曉彬;保育員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的園本研修機(jī)制探索[D];四川師范大學(xué);2011年

5 唐玉;保育員—兒童間互動(dòng)與孤殘兒童發(fā)展的研究[D];華東師范大學(xué);2012年

6 劉小紅;上海市幼兒園保育員參與家園聯(lián)系現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 楊文婧;重慶市保育員素質(zhì)狀況研究與對(duì)策思考[D];西南大學(xué);2008年

8 楊彥涓;幼兒園保育員基本素質(zhì)存在的問(wèn)題及對(duì)策的研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

9 李麗;新城區(qū)幼兒園保教結(jié)合及其管理的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

10 陳琦;中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)幼托整合政策的研究[D];浙江師范大學(xué);2010年