本文選題：幼兒教師 + 專業(yè)�。� 參考：《學(xué)前教育研究》2006年02期

【摘要】：幼兒教師作為專業(yè)人員,其完成教育使命的工作性質(zhì)及其教學(xué)的實(shí)踐性特征都要求他應(yīng)當(dāng)擁有專業(yè)自主權(quán)。應(yīng)樹立幼兒教師本位觀,在教育話語(yǔ)世界里給予教師的個(gè)人話語(yǔ)與研究者的理性話語(yǔ)、決策者的權(quán)勢(shì)話語(yǔ)以同等的地位。幼兒教師自身專業(yè)自主意識(shí)的覺醒是幼兒教師專業(yè)自主權(quán)的回歸之路。
[Abstract]:As a professional, preschool teachers should have professional autonomy because of their working nature and practical characteristics of teaching. In the world of educational discourse, the teacher's personal discourse and the researcher's rational discourse should be established, and the decision-makers' power discourse should be given equal status. The awakening of preschool teachers' professional autonomy is the return of preschool teachers' professional autonomy.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G615

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1904399